高三所有課都進入復(fù)習(xí)階段，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在復(fù)習(xí)課之前一定要弄清那些已懂那些還不懂，增強聽課的主動性?，F(xiàn)在學(xué)生手中都會有一種復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點。

側(cè)重高考真題的訓(xùn)練

學(xué)習(xí)本身還要靠學(xué)生自己，教師只是指導(dǎo)、催促而已。因此，學(xué)生要想在規(guī)定時間內(nèi)得到更高分數(shù)，就必須加強日常習(xí)題練習(xí)，并形成舉一反三的知識遷移能力。

但并不是所有習(xí)題都適合拿來練習(xí)。這里小編重點提倡高考真題練習(xí)。因為真題是經(jīng)過無數(shù)專家研制的科學(xué)、均衡試題，從各方面都進行了考量，沒有比這再合適的了。并且，訓(xùn)練時，學(xué)生也要注意限時，畢竟考試時間有限。必要的放棄、排除、蒙題策略也要熟記于心。

加強日常的反思總結(jié)

有些老師經(jīng)常將總結(jié)好的知識點呈現(xiàn)給學(xué)生，本以為這樣會節(jié)省復(fù)習(xí)時間，但最終效果卻不盡人意。因為，學(xué)生沒有通過自我總結(jié)，沒有那么深的印象，自然也就沒有那么好的效果。

對此，學(xué)生在日常復(fù)習(xí)中，一定要注意總結(jié)歸納，總是結(jié)論習(xí)得的過程。惟獨這樣才干增強學(xué)習(xí)體驗，強化知識理解和記憶。

另外，做過的習(xí)題同樣需要再次反思整理，尤其是那些錯題，正是學(xué)習(xí)不足的重要表現(xiàn)，需要我們復(fù)習(xí)時特殊注意，將其整理成數(shù)學(xué)錯題集。

高考數(shù)學(xué)可以說既重基礎(chǔ)又講難度，一套高質(zhì)量的數(shù)學(xué)題必定很好地兼顧這兩點，因此我們在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時候一定要把握好二者的平衡，才干在難度波動較大的高考數(shù)學(xué)中立于不敗之地。

要做到這一點，一個比較好的方法就是“小題大做”法。這種方法能夠幫助同學(xué)們在日常做題時更加夯實基礎(chǔ)，但并不適用于考試。

很多選擇填空題其實往往蘊涵著一些常見的思路、結(jié)論，對于大題的解答很有幫助。大題里的難題一般有兩類，一是幾種基本點的綜合，二是一種不易想到的特別思路方法。如果做好了選擇填空，很明顯第一種難題將不再困難，而即使面對第二種題目，也會因為長期練習(xí)而思路方法比較靈便，且更容易寫出一些正確的步驟獲得分數(shù)。

來源：高三網(wǎng)