因?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)重，有的學(xué)生一到晚上便熬夜，結(jié)果早晨不能按時(shí)起床，即使?fàn)繌?qiáng)起來(lái)，頭腦也是昏沉沉的，一整天都打不起精神。作為學(xué)生，主要的學(xué)習(xí)任務(wù)要在白天完成，白天無(wú)精打采，必定效率低下。所以，要早睡早起，養(yǎng)足精神，提高白天的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)會(huì)自我減壓

學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，教師、家長(zhǎng)的期望又給學(xué)生心理加上一道砝碼，如果學(xué)生再對(duì)自己的考試成績(jī)看得很重，無(wú)疑是自己給自己加壓，必定不堪重負(fù)，變得疲乏、緊張和焦慮，心理上難得片刻安寧。因此，要學(xué)會(huì)自我減壓，別把考試成績(jī)看得太重。

做些放松訓(xùn)練

舒適地坐在椅子上或躺在床上，然后向身體的各部位傳遞歇息的信息。先從左腳開(kāi)始，使腿部肌肉繃緊，然后松弛，同時(shí)暗示它歇息，然后，再?gòu)挠夷_到軀干，從左右手到軀干，再?gòu)能|干開(kāi)始到頸部、頭部、臉部，全部放松。這種放松訓(xùn)練的方法，需要反復(fù)訓(xùn)練才干較好掌握。掌握了這種技術(shù)，會(huì)使學(xué)生在短短的幾分鐘內(nèi)，達(dá)到輕松、平靜的狀態(tài)。

應(yīng)用酬勞效果集中注意力

首先，可以給學(xué)生定個(gè)獎(jiǎng)賞，作為學(xué)習(xí)的酬勞，這個(gè)酬勞可以依小學(xué)生的興趣和需要制訂。其次，遇到困難內(nèi)容可讓小學(xué)生用假想的敵人來(lái)處罰和激勵(lì)自己。

跟著老師講課松緊度安排自己的聽(tīng)課時(shí)間：

這里的聽(tīng)課時(shí)間是有效聽(tīng)課時(shí)間，不包括左耳朵進(jìn)右耳朵出的低效率聽(tīng)課情況。這段時(shí)間也就二十多分鐘，而且一節(jié)課里通常運(yùn)用在課堂后半段為好。因?yàn)槊抗?jié)課開(kāi)始老師都會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)回憶和非重點(diǎn)知識(shí)串講，而重要的知識(shí)點(diǎn)反而放在最后二十幾分鐘講解。

自我暗示提高聽(tīng)課注意力：

上課后，學(xué)生自己就要小聲默念三遍：“我要當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，我要問(wèn)為什么，我要清醒”。然后自己的大腦就會(huì)慢慢集中自己的話語(yǔ)，自己聽(tīng)課全程就會(huì)更加迫切解決自己默念的問(wèn)題。從而聽(tīng)課效率就提升了。這里說(shuō)白了就是逼著自己大腦注意力集中，有時(shí)候要知道心理暗示的力量是很強(qiáng)大的。

來(lái)源：高三網(wǎng)