學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回顧式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)比 ，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。為了防止前面所學(xué)知識(shí)的遺忘，每隔一段時(shí)間，最好不要超過(guò)十天，將前面學(xué)過(guò)的所有知識(shí)復(fù)習(xí)一篇，可以通過(guò)看書、看筆記、做題、反思等方式。

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2、聽(tīng)課過(guò)程中要全神貫注、聚精會(huì)神，不能開(kāi)小差。聚精會(huì)神就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽(tīng)課過(guò)程中能聚精會(huì)神，不開(kāi)小差。上課前必須注意課間十分鐘的歇息，不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭(zhēng)論或看小說(shuō)或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來(lái)，甚至大腦開(kāi)始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

3、特殊注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。以便復(fù)習(xí)，消化。

5、要認(rèn)真審題，理解物理情境、物理過(guò)程，注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

對(duì)于“錯(cuò)題”的處理，對(duì)于錯(cuò)題要引起足夠重視，至少要做3遍以上，沒(méi)有回旋的余地！因?yàn)殄e(cuò)題是自己思路有問(wèn)題的地方，知識(shí)有漏洞的地方！突破錯(cuò)題這個(gè)瓶頸，才干守住成績(jī)的高地！但是對(duì)于錯(cuò)題的整理方法，我個(gè)人給的建議是：快捷方便！如果你能把自己的試卷整理好，每次都能順利找到錯(cuò)題！那就無(wú)須手抄或者剪下來(lái)，固然你有錯(cuò)題打印機(jī)整理或者軟件整理那就更好，但是原則就是不能耗費(fèi)太大的精力搜集錯(cuò)題，而是應(yīng)花大量的時(shí)間去思量錯(cuò)題！

課后復(fù)習(xí)：當(dāng)你學(xué)完一個(gè)章節(jié)，再做了大量的題目，當(dāng)你回過(guò)頭重新復(fù)習(xí)原理、概念的時(shí)候會(huì)有更深刻的理解，對(duì)于以前理解不夠透徹的題目當(dāng)你回頭再做時(shí)也往往會(huì)與不同的體味。特殊是對(duì)于錯(cuò)題的思路也要重新捋一遍加深印象！雖然我們不推舉題海戰(zhàn)術(shù)，但是自己僅僅做了那么點(diǎn)題量還是要做到熟練才可以！

來(lái)源：高三網(wǎng)