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初中語文學(xué)習(xí)方法

并掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)。

(1)學(xué)習(xí)語文和所有系統(tǒng)學(xué)科一樣，重在先掌握基礎(chǔ)知識(shí)。要想學(xué)好漢語，首先要掌握單詞、短語和句子的基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)如果只是死記硬背，死記硬背做題，這個(gè)不是很重要，因?yàn)檎Z文知識(shí)是獨(dú)立存在的，是充滿聯(lián)系的，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候要把握它知識(shí)的脈絡(luò)。

增強(qiáng)語感

(1)“語感”是語文課的重要組成部分。判斷一個(gè)語句或句子的表達(dá)，不是基于語法分析，而是以語感為主。

(2)很多學(xué)生覺得語文考試很難概括中心思想。其實(shí)只要學(xué)生上課認(rèn)真聽講，用心感受，也有助于對中心思想做出正確的總結(jié)。

初中語文評分技巧

運(yùn)用想象和聯(lián)想

想象和聯(lián)想總是伴隨著語文學(xué)習(xí)。聽、說、讀、寫都離不開想象和聯(lián)想。比如在再次閱讀《背影》文本的過程中，可以想到現(xiàn)實(shí)生活中親人的背影，重現(xiàn)文本的內(nèi)容和場景。在閱讀的過程中，有意識(shí)地將語言的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這個(gè)練習(xí)將大大提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。如果運(yùn)用到寫作中，會(huì)有效提高學(xué)生的寫作水平。達(dá)到語文學(xué)習(xí)的最終目的。

積極參與課堂活動(dòng)。

在課堂上，教師對文本的理解就是教師的理解，它與教師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)融為一體。但是，學(xué)生可能有自己的理解。他們從未成年人的角度理解課文。也許學(xué)生的理解會(huì)更好，所以學(xué)生應(yīng)該敢于在課堂上表達(dá)自己的意見。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們的能力。因此，學(xué)生應(yīng)該多思考，把課堂變成學(xué)習(xí)和消化知識(shí)的第一步。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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