大家好，小初來為大家解答以上初中數(shù)學(xué)該如何學(xué)習(xí)的問題，小初也是到網(wǎng)上收集了一些相關(guān)的信息，那么下面分享給大家一起了解下吧。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

活動(dòng)預(yù)覽

預(yù)習(xí)的目的是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在講解新知識(shí)之前，認(rèn)真閱讀課本，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。

因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書，用老師精心設(shè)計(jì)的思維問題進(jìn)行預(yù)習(xí)。比如自己研究例題的時(shí)候，要弄清楚例題說了什么，講了什么條件，要求什么，書上怎么回答，為什么要這樣回答，有沒有新的解決辦法，步驟是什么。把握這些重要問題，用頭腦思考，一步一步深入，學(xué)會(huì)利用已有知識(shí)獨(dú)立探索新知識(shí)。

積極思考

很多學(xué)生單純聽課，不能積極思考，所以遇到實(shí)際問題時(shí)，不知道如何學(xué)以致用來回答。主要原因是我沒有考慮聽課帶來的麻煩。除了跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這樣定義，這樣解決問題有什么好處，這樣積極思考不僅能讓我們更認(rèn)真聽課，還能激發(fā)我們對(duì)一些知識(shí)的興趣，幫助我們學(xué)到更多。依靠老師的指導(dǎo)思考解決問題的思路；答案真的不重要；重要的是方法！

獨(dú)立工作

如今，許多學(xué)生使用一些應(yīng)用程序來幫助他們完成作業(yè)，找到一張照片來獲得答案，或者復(fù)制其他學(xué)生的作業(yè)。這可以分為兩種情況。一是求速度，求速度。如果這種情況經(jīng)常發(fā)生，他們就會(huì)養(yǎng)成復(fù)習(xí)題的壞習(xí)慣，容易粗心大意。另一個(gè)是為了方便畫畫，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成“怕麻煩”的心理。一旦話題很難，他們就會(huì)開始心煩意亂，變得迷茫。因此，每個(gè)人都必須養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

及時(shí)糾錯(cuò)

經(jīng)過課堂練習(xí)、作業(yè)、測試和反饋，及時(shí)查閱，分析錯(cuò)題原因，必要時(shí)加強(qiáng)相關(guān)計(jì)算的訓(xùn)練。如果你不理解這個(gè)問題，你應(yīng)該及時(shí)咨詢你的同學(xué)和老師。不能讓問題懸而未決，養(yǎng)成完成今天工作的好習(xí)慣。

學(xué)會(huì)總結(jié)

“數(shù)學(xué)是一個(gè)個(gè)聯(lián)系在一起的，知識(shí)之間的聯(lián)系非常緊密。階段性總結(jié)既能起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，又能找到知識(shí)之間的聯(lián)系，做到心中有數(shù)，融會(huì)貫通。

學(xué)會(huì)管理

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