學(xué)好化學(xué)一定要會(huì)科學(xué)歸納。知識(shí)學(xué)習(xí)過程的完整分為三個(gè)階段，即知識(shí)的獲得、保持和再現(xiàn)。因此每位學(xué)生不僅你要做好課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，還應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行歸納總結(jié)，惟獨(dú)善于歸納總結(jié)的學(xué)生，才干靈便賬戶哦各種知識(shí)點(diǎn)，無論題目如何變化，都可以應(yīng)對(duì)自如。

1.讀有機(jī)化學(xué)知識(shí)

讀懂每個(gè)官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及各類有機(jī)物間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，抓住官能團(tuán)，明確學(xué)過的官能團(tuán)具有的性質(zhì)，找出各官能團(tuán)之間的聯(lián)系及不同官能團(tuán)之間的相互轉(zhuǎn)化的條件，就能很好地把握有機(jī)化學(xué)的相關(guān)知識(shí)。當(dāng)遇到一些復(fù)雜的結(jié)構(gòu)時(shí)，要把這些結(jié)構(gòu)分解為官能團(tuán)部分和非官能團(tuán)部分，不變的非官能團(tuán)部分照搬過來，變了的官能團(tuán)部分，根據(jù)課本上的知識(shí)進(jìn)行變化即可，因此有機(jī)試題在大多數(shù)時(shí)都是容易得分的題目。

2.讀重要實(shí)驗(yàn)。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多基本概念、原理和規(guī)律以及物質(zhì)的性質(zhì)都是由實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)和驗(yàn)證的。近年來，高考化學(xué)試題在打破知識(shí)板塊壁壘，加大學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合力度方面進(jìn)行了成功嘗試，如設(shè)問方式和答題指向不斷創(chuàng)新，涌現(xiàn)出大量將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與元素化合物、化學(xué)計(jì)算相融合，定性分析和定量計(jì)算相結(jié)合的試題，昭示出清楚的命題指向。因此，在做好課本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要以中學(xué)課本中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、重要的化學(xué)反應(yīng)原理為依托，不斷挖掘課本的價(jià)值功能，創(chuàng)設(shè)開放型實(shí)驗(yàn)情境，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的變式訓(xùn)練，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，這樣就會(huì)在高考中立于不敗之地。

自行繪制物質(zhì)轉(zhuǎn)化框圖（一定要自己書寫）。

比如說，我通過一周的學(xué)習(xí)，老師把堿金屬這一塊差不多講完了，我在復(fù)習(xí)的時(shí)候就要自己在紙上畫一邊堿金屬這一塊所有相關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，把鋁單質(zhì)、氫氧化鋁、氯化鋁等等我自己能夠想到的物質(zhì)都寫進(jìn)框圖里，并且思量每一步轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)條件。這樣做的好處在于既復(fù)習(xí)了一遍重要的方程式，又從整體上對(duì)這一元素有了全局性的了解。

來源：高三網(wǎng)