學(xué)生們?cè)谧鲱}的時(shí)候，幸免情緒化，遇到難題深思量，遇到易題，別放松，爭(zhēng)取把每一分都拿到手。無論如何，都要保證課堂效率，這是提高成績的根本。課堂上老師強(qiáng)調(diào)的都是向來以來大家的普遍問題和考試常見的知識(shí)點(diǎn)，尾隨老師的思路，才干知道自己復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放到哪。

一、爭(zhēng)做課堂學(xué)習(xí)的主人

許多學(xué)生可能有這樣的經(jīng)歷:老師在課堂上問了某個(gè)問題。即使當(dāng)時(shí)的答案是錯(cuò)誤的，這個(gè)問題的答案在很長一段時(shí)間內(nèi)仍然會(huì)有清楚的印象。這是因?yàn)橛懻撝猩婕暗乃季S活動(dòng)比正常狀態(tài)要活躍得多。它調(diào)動(dòng)各種器官協(xié)同工作，使人體感知事物并在頭腦中形成強(qiáng)烈的刺激。

成為課堂學(xué)習(xí)的主人就是積極參與課堂上的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果一堂課是戲劇，那么教室里的每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在戲劇中扮演一個(gè)角色，每個(gè)人都應(yīng)該競(jìng)爭(zhēng)主角。這里提到的參與主要是指在課堂上參與各種思維活動(dòng)；我們這里所說的主角主要指大膽發(fā)言和參加課堂討論。

二、要時(shí)刻帶著問題去思量

這種帶問題聽講座的方法適用于新課、綜合課。上課前你應(yīng)該仔細(xì)預(yù)習(xí)和閱讀課本，并寫下你不明白的問題。通過這種方式，你可以很清晰的知道掌握了什么，以及你還需要了解什么，這樣聽起課來，目的性會(huì)更強(qiáng)，當(dāng)他們不理解問題時(shí)，他們可以認(rèn)認(rèn)真真地傾聽。

如果老師沒有詳細(xì)和深入地闡述這難點(diǎn)，你也可以及時(shí)在課堂上提問。你不知道的往往也是大多數(shù)學(xué)生不知道的，你的問題有助于老師了解學(xué)生的情況，掌握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通常，老師會(huì)詢問其他學(xué)生的意見。每個(gè)人都認(rèn)為沒有必要在課堂上重復(fù)。如果你問題沒有普遍性那也沒關(guān)系，課后我們也可以單獨(dú)向老師求教。

三、理解細(xì)節(jié)

俗話說：“會(huì)聽聽道道，不會(huì)聽聽熱鬧。課堂上的聽力也是如此。會(huì)聽的學(xué)生可以聽到問題的原因和影響。學(xué)生必須理解老師告訴他們的每一個(gè)重要細(xì)節(jié)。重要的細(xì)節(jié)越小，他們能學(xué)到的知識(shí)就越多。

首先，我們要找到問題的根源。也就是為什么成績提不高?我們可以從總是錯(cuò)誤的題著手。對(duì)于常犯的錯(cuò)誤總結(jié)緣由，以及找出未能把握的知識(shí)點(diǎn)，想方設(shè)法把那些知識(shí)點(diǎn)搞懂?？梢酝ㄟ^請(qǐng)教老師的方式。你要知道高三沒有一個(gè)老師會(huì)不喜歡問問題的學(xué)生。

其次，我們就要開始做錯(cuò)題本。收集每一次考試過程中犯的錯(cuò)題，平時(shí)練習(xí)中錯(cuò)題也一樣要記錄在錯(cuò)題本上。把自己錯(cuò)誤的原因?qū)懮?，并在一旁寫上正確解題過程。附上答題思路以及自己從中得到的思量。錯(cuò)題本關(guān)鍵在于細(xì)心、耐心。

最后，就是做好反思工作。反思什么呢?反思我們的學(xué)習(xí)方法有無問題。對(duì)比 他人的學(xué)習(xí)進(jìn)度及借鑒他人的高效學(xué)習(xí)法，自己可以進(jìn)一步思量。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法很重要。惟獨(dú)在正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下才干快速提升學(xué)習(xí)效率。最后達(dá)到提升成績的目標(biāo)。

來源：高三網(wǎng)