人工智能如何與教育融合共生？松鼠Ai創(chuàng)始人栗浩洋接受了媒體專訪。

通過AI測試和大量用戶畫像，素質(zhì)教育變得可定義可測量

在栗浩洋看來，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子預見未來的能力，即思想、能力和方法（MCM）。具體而言，思想（ModeofThinking）是最高層的思維模式和路徑，能力（Capacity）又分為觀察能力、判斷能力、辨析能力、記憶能力等，方法（Methodology）是指學習的方法論。

“當人類發(fā)明了發(fā)明的方法之后人類社會才能快速地發(fā)展，同理只有學習了學習的方法之后，人的教育才能真正成功。”栗浩洋認為，不能將知識視作表象，而要將知識當成訓練能力的載體。為此，松鼠Ai獨創(chuàng)了MCM模型，一方面，通過知識圖譜技術(shù)，將中小學各個學科的知識點拆分，從而定位學生知識的漏洞，動態(tài)評估知識掌握水平；另一方面，松鼠Ai針對學習思維、能力、方法構(gòu)造了一個“拆分模型”，透過繁雜的知識，讓大規(guī)模因材施教、精準高效學習成為可能。

“通過AI測試和大量用戶畫像，MCM讓素質(zhì)教育變得可定義、可測量、可傳授。”栗浩洋舉了一個例子，在一檔央視節(jié)目中，通過對跳水冠軍高敏、歌手吳克群、上海交大人工智能專家梅宏、主持人撒貝寧等6人的MCM測試，松鼠Ai準確識別出了每個人的職業(yè)身份。

AI技術(shù)有助于實現(xiàn)“千人千面”及“因材施教”

2020年以來，“停課不停學”讓校內(nèi)市場發(fā)生了變化——軟件和服務(wù)在經(jīng)費投入中的占比呈上升趨勢并有望長期延續(xù)。云計算技術(shù)的普及打破了數(shù)據(jù)孤島，智慧校園上云成趨勢。栗浩洋認為，AI技術(shù)將有助于實現(xiàn)教育的“千人千面”及“因材施教”。

事實上，早在2015年，松鼠Ai就聯(lián)合公立學校、培訓機構(gòu)為學生提供服務(wù)，獲取數(shù)據(jù)與訓練模型，在積累全教育環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)上有先發(fā)優(yōu)勢。截止目前，松鼠Ai推出了首個AI智適應學習系統(tǒng)，在全國1200多個城市，服務(wù)超過6萬余家公立學校和4000多家線上線下雙棲機構(gòu)。

從2020年開始，松鼠Ai攜手釘釘、騰訊開展深度戰(zhàn)略合作，基于對課程的知識點、學習能力的檢測和分層評析，打造了一個基于“教”“學”“測”“評”“研”“管”智適應教學平臺的智慧教育方案。

貴州息烽縣石硐鎮(zhèn)木杉小學，由于師資力量匱乏，整體學習成績落后于縣城里的其他學校。松鼠Ai通過個性化教育課程，重構(gòu)學生們的知識地圖，一個學期的學習之后，全體平均分相對開學時提高了10．65％。

栗浩洋介紹，松鼠Ai面向?qū)W校與機構(gòu)提供技術(shù)與內(nèi)容，基于人工智能技術(shù)，能最大程度地降低個性化學習和因材施教的成本。目前松鼠Ai93％的收入來自技術(shù)服務(wù)費和saas訂閱費，僅7％的收入來自學生的學費。

令人震撼的是，松鼠Ai已連續(xù)三年科研投入超過銷售額的30％。在AI教育領(lǐng)域，松鼠Ai已經(jīng)獲得授權(quán)的發(fā)明專利數(shù)量遠超科創(chuàng)板認定科創(chuàng)企業(yè)的發(fā)明專利數(shù)量標準，在業(yè)內(nèi)持續(xù)領(lǐng)先。松鼠Ai以因材施教為核心目標，更加注重教學效果，并堅持一切以“學生”為中心，在不久后松鼠Ai定將與智慧教育實現(xiàn)融合共生！