新高考選科后可以實(shí)行“走班模式”上課，小編整理了相關(guān)內(nèi)容，來(lái)看一下詳細(xì)信息吧！

1、“不走班”模式

學(xué)校向?qū)W生提供有限數(shù)量的選科組合，然后將3門選考科目均相同的學(xué)生組成一個(gè)班，學(xué)生在固定的教室上課。

換句話說(shuō)，在學(xué)校的教師資源有限的情況下，只能把原本的20個(gè)選科組合，挑選出一部分固定選科搭配，讓學(xué)生來(lái)選。這種模式其實(shí)就是文理分科的升級(jí)版，好處是方便教學(xué)和治理，但是缺陷在于，開(kāi)設(shè)的“套餐”組合太少，無(wú)法滿足學(xué)生的個(gè)性化選科。

2、“小走班”模式

部分學(xué)生或科目走班，將3門或2門選科相同的學(xué)生優(yōu)先組成班級(jí)，其他科目或?qū)W生走班教學(xué)。光看這個(gè)描述可能有點(diǎn)難懂，舉個(gè)例子：

①優(yōu)先3科成班

依據(jù)學(xué)生的選科結(jié)果，優(yōu)先將3科相同的學(xué)生組成行政班，其次將2科相同的學(xué)生組成行政班，最后組成1科或零科相同的班級(jí)。

也就是說(shuō)優(yōu)先滿足選科人數(shù)最多的選科組合，把大部分學(xué)生先固定成班級(jí)，然后剩下的再依此匹配到不同的班型。

②定兩科走一科

2科相同的學(xué)生組成行政班，一起上語(yǔ)數(shù)英和相同的2科，剩下的選考科目在教學(xué)班上課。

3、“大走班”模式

語(yǔ)數(shù)英3門必考科目保持行政班不變，3科選考均通過(guò)走班完成教學(xué)。好處在于滿足學(xué)生的選擇;缺點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生需要走動(dòng)到不同課室上課，學(xué)校課程安排比較繁雜。

4、“全走班”模式

語(yǔ)數(shù)英和3門選科全部走班。好處是可以滿足全部學(xué)生的選擇，缺點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)就是教學(xué)治理難度最大。

選科時(shí)建議靠近孩子理想職業(yè)。學(xué)習(xí)心理學(xué)調(diào)查研究表明，個(gè)體選擇與自己的理想接近的學(xué)科，對(duì)其學(xué)科的學(xué)習(xí)將起促進(jìn)作用，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更積極，更主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也就可能更出色。因此，建議選科時(shí)要靠近孩子自己的理想職業(yè)。

選科時(shí)建議參考學(xué)校教學(xué)資源。選擇學(xué)校教學(xué)資源更有優(yōu)勢(shì)的科目，學(xué)生也能夠享受到最佳的教學(xué)條件。反之，選了學(xué)校教學(xué)資源較差的科目，即使孩子潛力再好，可能也無(wú)法全力發(fā)出。

來(lái)源：高三網(wǎng)