《教育學(xué)基礎(chǔ)》、《心理學(xué)基礎(chǔ)》、《健康教育學(xué)》、《預(yù)防醫(yī)學(xué)》、《兒童健康評(píng)估》、《兒童衛(wèi)生與保健》等。

《教育學(xué)基礎(chǔ)》、《心理學(xué)基礎(chǔ)》、《健康教育學(xué)》、《預(yù)防醫(yī)學(xué)》、《兒童健康評(píng)估》、《兒童衛(wèi)生與保健》、《心理咨詢與輔導(dǎo)》、《學(xué)校衛(wèi)生治理與實(shí)踐》等。

衛(wèi)生教育以“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”為特色，主要研究健康教育、衛(wèi)生保健服務(wù)、學(xué)校衛(wèi)生治理等，培養(yǎng)有教育資質(zhì)、健康教育與宣傳能力、良好職業(yè)素質(zhì)的復(fù)合應(yīng)用型人才。例如：在學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生保健服務(wù)、學(xué)校衛(wèi)生治理、健康教育教學(xué)、疾病預(yù)防與操縱等。

衛(wèi)生教育專業(yè)通過四年通識(shí)課程、專業(yè)課程的理論學(xué)習(xí)與專業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)能夠在各級(jí)各類學(xué)校開展學(xué)校衛(wèi)生保健服務(wù)、學(xué)校衛(wèi)生治理、健康教育教學(xué)、疾病預(yù)防與操縱的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

本專業(yè)的畢業(yè)生綜合素養(yǎng)強(qiáng)，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，協(xié)助衛(wèi)生治理部門對(duì)本單位進(jìn)行科學(xué)治理。畢業(yè)后可在各級(jí)各類醫(yī)院、疾病預(yù)防操縱中心、衛(wèi)生行政部門、婦幼保健所、醫(yī)學(xué)科技信息中心等單位從事病案治理、醫(yī)藥衛(wèi)生信息的采集與治理、各衛(wèi)生單位內(nèi)信息系統(tǒng)的維護(hù)與治理、醫(yī)學(xué)科技信息服務(wù)等工作。

來(lái)源：高三網(wǎng)