如果是高中二年級的期末考試成績是500多分，無論是文科還是理科，這個(gè)基礎(chǔ)都很扎實(shí)，雖然不知道各科的成績，但是各科的成績應(yīng)該不會(huì)太差，有著這樣好的基礎(chǔ)條件，到了高三，如果復(fù)習(xí)得好有機(jī)會(huì)考到600多分。

高三一年的復(fù)習(xí)是系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程，需要將高中一年級和高中二年級所學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)全部翻譯出來，在了解溫故知新的同時(shí)，聯(lián)系并理解相關(guān)知識(shí)，一般來說，高中三年級的第一次復(fù)習(xí)結(jié)束后，各個(gè)學(xué)生的成績都會(huì)顯著提高，因此，在有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下，第一次的復(fù)習(xí)結(jié)束后，考試的成績提高50分左右是非常有可能的，學(xué)生不同提高的分?jǐn)?shù)也會(huì)不同。

高三的復(fù)習(xí)是高考前最重要的練習(xí)和彩排，高三的復(fù)習(xí)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，有很多經(jīng)驗(yàn)的老師更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、考試技術(shù)以及良好的心理狀態(tài)，大學(xué)入學(xué)考試是一個(gè)復(fù)雜的考試，單憑一定程度的知識(shí)未必能取得好成績，這些因素同樣會(huì)對最后一次高考成績產(chǎn)生一定影響。

通過對高三學(xué)生的復(fù)習(xí)，學(xué)生對大學(xué)入學(xué)考試有了更明確的理解，教他們?nèi)绾螒?yīng)對大學(xué)入學(xué)考試，我有著更強(qiáng)的自信，對于高中二年級能取得500多分的學(xué)生來說，我相信通過高三學(xué)生一年的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，可以在大學(xué)入學(xué)考試中取得630分以上的成績，取得630多分的成績完全可以考進(jìn)985/211。

高二學(xué)習(xí)提高，先學(xué)會(huì)給自己定定目標(biāo)（大、小、長、短），這樣學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向；然后要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時(shí)間，有針對性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。

可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。

要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對象，保證不再同樣的問題上再出錯(cuò)、再丟分。

來源：高三網(wǎng)