你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說(shuō)一下這個(gè)如何復(fù)習(xí)語(yǔ)文相關(guān)的問(wèn)題,讓我們一起來(lái)看看吧！

如何復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法步驟：

1、密鑰存儲(chǔ)方法

2、一篇課文涉及到很多方面，如詞、詞、句、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法特點(diǎn)和寫(xiě)作特點(diǎn).不可能什么都復(fù)習(xí)。記敘文、說(shuō)明文和議論文有不同的重點(diǎn)。那么，需要記住哪些內(nèi)容呢？課本規(guī)定了熟悉閱讀、背誦和翻譯的章節(jié)和段落，關(guān)于理解單詞、介紹作品和來(lái)源的筆記，關(guān)于課文的提示，關(guān)于介紹語(yǔ)文知識(shí)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的思維練習(xí)，這些都提醒我們課文的重點(diǎn)，這些都需要認(rèn)真復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶。學(xué)生也可以根據(jù)文章的體裁成分進(jìn)行復(fù)習(xí)。比如回顧敘事時(shí)，要根據(jù)每篇文章的特點(diǎn)，注意如何通過(guò)人物肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，了解如何通過(guò)人物命運(yùn)的刻畫(huà)和描寫(xiě)來(lái)反映深刻的社會(huì)問(wèn)題。再比如，復(fù)習(xí)解釋性課文時(shí)，要著重理解解釋的方法、解釋的順序和解釋性課文的科學(xué)性。

3、知識(shí)歸納

4、復(fù)習(xí)文言文時(shí)，要善于總結(jié)相關(guān)知識(shí)并記憶。千萬(wàn)不要死記硬背。比如復(fù)習(xí)人稱(chēng)代詞可以歸納為三類(lèi)：第一類(lèi)是第一人稱(chēng)代詞——我、我、于、于，加上具體的謙稱(chēng)，如我、我、笨、孤獨(dú)等。所有這些都可以翻譯成“我”；第二類(lèi)是第二人稱(chēng)代詞——子、若、兒、如，加上特定的敬稱(chēng)，如公、祖、先生、君、陛下等。這些詞可以翻譯成“你”；第三類(lèi)是第三人稱(chēng)代詞——齊、之、乃等。在特定的語(yǔ)言環(huán)境下可以翻譯為“他”和“他的”。這種歸納分析不僅可以牢牢記住，而且可以靈活運(yùn)用。

5、比較法

6、“只有通過(guò)比較才能有區(qū)別?！庇行┱Z(yǔ)文知識(shí)很難單獨(dú)記憶，遇到類(lèi)似的問(wèn)題很容易混淆。通過(guò)對(duì)比和對(duì)比，不難記住。比如你經(jīng)?；煜褂棉p子、邊、邊、花瓣這些詞，那么如果你把這些詞做成詞，一個(gè)一個(gè)地比較，你就會(huì)一下子記住這些詞和詞，不再混淆。另外，把幾篇風(fēng)格相同的課文結(jié)合起來(lái)，讀一讀，想一想，看看有什么異同，也是加強(qiáng)記憶的好方法。如修辭中的借代與轉(zhuǎn)喻、隱喻與類(lèi)比；通過(guò)比較和對(duì)照，語(yǔ)法中的部分時(shí)式和主謂短語(yǔ)被用作謂語(yǔ)，論證方法中的隱喻論證和類(lèi)比論證等。它們各自的特點(diǎn)都區(qū)分得很清楚，而且在應(yīng)用中也不容易出錯(cuò)。

7、更改問(wèn)題類(lèi)型方法

8、近年來(lái)，標(biāo)準(zhǔn)化試題在語(yǔ)文考試中得到了應(yīng)用。標(biāo)準(zhǔn)化命題考試方法是世界上大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家采用的方法。其主要特點(diǎn)有：填空、判斷、選擇和匹配等。題目很多，所以知識(shí)面很廣。因?yàn)轭}目靈活，我們也可以更好地考察理解、分析、推理和判斷等能力。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！