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教育資訊:預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)什么?就業(yè)前景好嗎

預(yù)防醫(yī)學(xué)的就業(yè)前景好,主要學(xué)習(xí)《病理解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《精神病學(xué)》、《傳染病學(xué)理論》、《勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)》、《流行病學(xué)實(shí)踐》等內(nèi)容。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)什么?就業(yè)前景好嗎

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)什么

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí),接受 疾病操縱和健康相關(guān)行為干預(yù)等方面的技術(shù)訓(xùn)練,具有開展疾病預(yù)防操縱、實(shí)施衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)、 改進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生、開展衛(wèi)生保健和健康教育等工作的能力。

主要課程:《病理解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《精神病學(xué)》、《傳染病學(xué)理論》、《勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)》、《流行病學(xué)實(shí)踐》、《衛(wèi)生微生物學(xué)》、《基礎(chǔ)毒理》、《衛(wèi)生理化檢驗(yàn)》、《婦幼保健》等。

預(yù)防醫(yī)學(xué)就業(yè)前景好嗎

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域很廣,涉及醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各相關(guān)專業(yè)。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可從事臨床工作(進(jìn)傳染病科室)。從事臨床科研工作(進(jìn)流行病、地方病研究所),或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及,衛(wèi)生事業(yè)治理、社會(huì)醫(yī)學(xué)研究等相關(guān)工作。非醫(yī)領(lǐng)域可從事環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)、海關(guān)疫檢等??傊A(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)由于所學(xué)課程的多樣性和本專業(yè)所學(xué)的邊緣性,使該專業(yè)的畢業(yè)生初步具備了向多種方向進(jìn)展的能力。

畢業(yè)后從事與健康有關(guān)的一切工作,一部分人可能選擇出國(guó)留學(xué),另外還可以成為:醫(yī)師,治病救人的職業(yè);研究人員,參與衛(wèi)生政策的制訂與實(shí)施;教師,從事教學(xué)和科研工作;公務(wù)員,在國(guó)家或地方衛(wèi)生執(zhí)法和治理部門作為具體執(zhí)行和實(shí)施國(guó)家衛(wèi)生政策和法規(guī)的款待者和治理者。

來源:高三網(wǎng)

能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí),不使它成為聽課時(shí)的“絆腳石”。這樣,就會(huì)順利理解新知識(shí),相信通過預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)什么?就業(yè)前景好嗎這篇文章能幫到你,在和好朋友分享的時(shí)候,也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。

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