你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個(gè)如何讓學(xué)生學(xué)好語文，如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文相關(guān)的問題,讓我們一起來看看吧！

如何讓學(xué)生學(xué)好語文，如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文的方法步驟：

1、如何讓學(xué)生喜歡上語文課？作為一名合格的語文老師，剛開始工作的時(shí)候，無論是專業(yè)基礎(chǔ)還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都嚴(yán)重不足。不僅如此，我第一次工作的學(xué)校也是最低的農(nóng)村中學(xué)。幾乎可以說，學(xué)校沒有教授任何真正意義上的科研，更不用說有人帶隊(duì)指導(dǎo)學(xué)習(xí)教材、學(xué)習(xí)教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教案了。那時(shí)，我對語文教學(xué)完全是門外漢。我的語文課堂教學(xué)完全是“跟著感覺走”。但是在這樣的情況下，我明顯感覺到當(dāng)時(shí)我的學(xué)生還是喜歡我的語文課的?，F(xiàn)在回想起來，大概只有一個(gè)原因，那就是當(dāng)時(shí)真的很喜歡中文。每天都以飽滿的熱情教語文，每節(jié)語文課都教授自己的個(gè)性，釋放了學(xué)生的情緒。

2、記得有位教育專家曾經(jīng)說過，同一所大學(xué)畢業(yè)的兩個(gè)學(xué)生，被分配到同一所學(xué)校任教，學(xué)歷相同，工作環(huán)境相似。為什么幾年后會(huì)有巨大的差異？這種差異的形成不是職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的差異，而是職業(yè)情感的差異。一個(gè)熱愛教師這個(gè)職業(yè)的人，和一個(gè)不熱愛這個(gè)職業(yè)的人，必然會(huì)有完全不同的結(jié)果。因此，人們常說，教育差異的關(guān)鍵是教師的差異。所以，我覺得一個(gè)真正喜歡語文，熱愛語文的老師，關(guān)于他的學(xué)生，一定會(huì)真正喜歡語文，一定會(huì)喜歡他的語文課。所以，現(xiàn)在我們問學(xué)生為什么不喜歡語文課。我們不妨先在語文老師中做個(gè)調(diào)查?，F(xiàn)在，我們真正熱愛語文的語文老師有多少？在大部分語文老師只把教語文當(dāng)作生計(jì)，對自己的語文教學(xué)沒有熱情的情況下，如何才能調(diào)動(dòng)學(xué)生對語文的熱情，如何才能讓學(xué)生喜歡上我們的語文課？大部分語文老師整天為分?jǐn)?shù)發(fā)愁，我們的語文課堂怎么可能充滿熱情和個(gè)性？一堂沒有激情、沒有個(gè)性的語文課怎么能激發(fā)學(xué)生的激情，學(xué)生怎么會(huì)喜歡我們的語文課？

3、當(dāng)然，從一個(gè)語文老師的角度來看，熱愛語文無疑是教好語文最重要的前提，但熱情是不夠的。對于語文老師來說，要讓學(xué)生真正喜歡上你的語文課，還有一個(gè)重要的條件，那就是語文老師要有一些自己的“獨(dú)門絕技”，一些能夠吸引學(xué)生，讓他們感受到一個(gè)語文老師的魅力的東西?；仡櫸仪皫啄甑恼Z文教學(xué)生活，大概還有一個(gè)重要的原因讓學(xué)生喜歡我的語文課，那就是三年的師范教育讓我練就了一手好字。我寫的所有書法和粉筆字都會(huì)被學(xué)生認(rèn)真模仿成字帖。我曾經(jīng)做過一個(gè)粗略的統(tǒng)計(jì)。在我教的所有班級中，大約有50-60%的學(xué)生喜歡模仿我的字體，最后在我的指導(dǎo)下，學(xué)生的字寫得還不錯(cuò)。學(xué)生畢業(yè)已經(jīng)20年了，遇到的第一句話就是“感謝老師教他們好字！”當(dāng)然，我自己也從這種筆跡中受益匪淺。我仍然不能忘記我教學(xué)生涯中的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那是我教書的第四年。有一次，區(qū)教研室到我們學(xué)校進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)。當(dāng)老師和研究人員檢查我們班的作文批改時(shí)，發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生大部分都是用一種字體寫的，而且寫得很漂亮。從此，我被教研人員和老師發(fā)現(xiàn)，在他的悉心照顧和指導(dǎo)下，我不斷被推到區(qū)市公開課的舞臺(tái)上去搏。一步一步，它引領(lǐng)我從熱愛語文到思考語文、學(xué)習(xí)語文、探索語文，引領(lǐng)我走上了當(dāng)下的語文教研之路。

4、有一句老話：“吻你的老師，相信他的方式?！彼裕瑸榱俗寣W(xué)生熱愛語文，享受語文課，語文老師自己一定要有一個(gè)可以讓學(xué)生親近和敬佩的地方。語文老師要有語文的魅力和個(gè)性才能吸引他的學(xué)生。我想如果能做到這一點(diǎn)，可能我們的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)不喜歡語文課。

5、第三點(diǎn)我想說的是，新課改實(shí)施以來，人們更多的關(guān)注語文的工具性和人文性以及如何將它們統(tǒng)一起來，卻很少關(guān)注語文課程的另一個(gè)非常重要的屬性，——實(shí)用性。事實(shí)上，學(xué)生語文能力的形成和語文素養(yǎng)的提高，必須通過豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)。因此，語文界有識(shí)之士早就提出了“大語文”的教育理念，即語文課程必須開放教學(xué)，語文課程必須與社會(huì)生活緊密聯(lián)系，不斷引入社會(huì)生活的源頭，讓學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)語文、使用語文，而不是“聽外面的世界”講幾篇課本上的課文，講一些語文知識(shí)，做大量的習(xí)題應(yīng)付考試，訓(xùn)練考試技巧。由于語文的實(shí)用性，學(xué)生語文素養(yǎng)的提高更多的是依靠學(xué)生豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)，而不是單純的語文知識(shí)技能的增長。遺憾的是，這一新課程改革自實(shí)施以來并沒有得到足夠的重視。如今，隨著應(yīng)試教育的加劇，我們的語文教學(xué)似乎離豐富的實(shí)踐越來越遠(yuǎn)。在語文課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)那些課文，然后做似乎沒完沒了的練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)語文沒有豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)和豐富的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。自然，難怪學(xué)生學(xué)不好語文，不喜歡語文課。

6、學(xué)生不喜歡語文的另一個(gè)重要原因是害怕寫作文。就像曾經(jīng)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的順口溜：“我怕文言文，我怕寫散文，我怕周樹人”，前一階段《民國小學(xué)生的作文羞辱了誰》的一篇博文在網(wǎng)上走紅。羞辱誰？其實(shí)答案不言而喻?？粗駠W(xué)生寫的網(wǎng)文，作為一名語文老師，我們捫心自問，我們的學(xué)生還有那種生活實(shí)踐和體驗(yàn)嗎？就算我們真的偶爾有那種生活，我們的學(xué)生還有那種無憂無慮的心情嗎？如今，我們的學(xué)生已經(jīng)被各種各樣的練習(xí)和各種各樣的考試弄得焦頭爛額，沒有時(shí)間讓他照顧他們。寫作離不開生活。寫作需要更多的休閑和優(yōu)雅。一個(gè)整日淹沒在題海中的學(xué)生，一個(gè)生活被壓榨得毫無情趣的學(xué)生，一個(gè)頭腦如沙漠的學(xué)生，怎么能寫出一篇好作文呢？一個(gè)寫不好甚至根本不會(huì)寫的學(xué)生，無論如何也不可能在語文上取得更好的成績。一個(gè)從未有過語文課成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，如何享受自己的語文課？

7、當(dāng)然，也許學(xué)生不喜歡上語文課的原因還有很多，但從一個(gè)一線老師角度看，要讓學(xué)生喜歡上語文課，最重要的是語文老師首先要像一個(gè)語文老師，語文老師的身上要有一種語文的魅力。其次，語文老師自己必須真心實(shí)意喜歡語文，用熱愛語文的姿態(tài)教語文。第三就是我們的語文課堂必須將語文引向社會(huì)、引進(jìn)生活、引進(jìn)時(shí)代，要著眼語文與生活的密切聯(lián)系，不斷拓展學(xué)生的生活領(lǐng)域，擴(kuò)大學(xué)生的視野，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐中提高語文的能力，提升語文的素養(yǎng)。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！