春季高考與夏季高考最大的區(qū)別就在于考試的時(shí)間不一樣，春季高考顧名思義就是在春季舉行的高考。

第一，考試時(shí)間不一樣，春季高考是每年3月份左右舉行，夏季高考是每年的6月份舉行。

一般在山東等地會(huì)舉行春季高考，而其他大部分地區(qū)都不會(huì)舉行春季高考。山東之所以舉行春季高考，實(shí)際上就是因?yàn)樯綎|的高考人數(shù)太多了，如果不舉行春季高考的話，很難提升高考的錄取率。而夏季高考顧名思義就是在夏季舉行的高考，這是全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)所舉行的高考形式。

第二，招生院校數(shù)量不一樣，參加春季高考招生的院校數(shù)量比較少，而參加夏季高考錄取的招生錄取的院校數(shù)量比較多。

這是由于春季高考主要是針對(duì)于高職高專(zhuān)院校的部分專(zhuān)業(yè)，因此春季高考參加這一批次錄取的院校數(shù)量主要是以各地的專(zhuān)科院校為主，而且是專(zhuān)科院校當(dāng)中的一部分院校才有資格進(jìn)行招生。但是，夏季高考則是全國(guó)各地的高等院校都可以進(jìn)行招生，招生院校的數(shù)量非常多，每年大約有3000多所高等院校進(jìn)行招生。

第三，招生錄取的專(zhuān)業(yè)數(shù)量不一樣，春季高考招生的專(zhuān)業(yè)數(shù)量少，夏季高考招生的專(zhuān)業(yè)數(shù)量多。

如前所述，因?yàn)榇杭靖呖急旧韰⒓愉浫〉脑盒?shù)量就比較少，所以本身參加考試的人數(shù)也比較少，那么惟獨(dú)一部分專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行招生。而夏季高考則是所有的院校的所有專(zhuān)業(yè)都會(huì)參與招生，因此從數(shù)量上來(lái)看，夏季高考招生專(zhuān)業(yè)的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比春季高考招生的數(shù)量要多。

第四，社會(huì)影響力不一樣，春季高考的社會(huì)影響力比較小，夏季高考的社會(huì)影響力比較大。

在夏季高考的時(shí)候，社會(huì)各界十分關(guān)注，從考場(chǎng)的安排，考試進(jìn)行，以及填報(bào)志愿等方面，社會(huì)各界都十分關(guān)注，新聞媒體也經(jīng)常進(jìn)行報(bào)道。但是春季高考由于舉辦的省份數(shù)量比較少，招生院校及專(zhuān)業(yè)數(shù)量也非常少，所以在社會(huì)上引起的關(guān)注度也不是很高。

好處：

升學(xué)機(jī)會(huì)增大。我們需要明白，春季高考和夏季高考是可以同時(shí)兼報(bào)的，所以學(xué)生們?cè)趫?bào)考春季高考的同時(shí)，也可以報(bào)考夏季高考。這對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是大大增加學(xué)生們的升學(xué)機(jī)會(huì)的

競(jìng)爭(zhēng)壓力減小。與夏季高考相比，春季高考的競(jìng)爭(zhēng)壓力要遠(yuǎn)小于夏季高考。春季高考的報(bào)考人數(shù)要遠(yuǎn)低于夏季高考，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是山東省內(nèi)的學(xué)生，而夏季高考的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是全國(guó)的高三的學(xué)生。

壞處：

春季高考是落榜生的機(jī)會(huì)。隨著秋季考試錄取率提高，落榜生減少，報(bào)考春季高考的學(xué)生自然減少。而由于春季高考被打上"落榜生高考"的標(biāo)簽，一些學(xué)生也不情愿參加春考被錄取，復(fù)讀生參加春考往往將其作為"試水"檢驗(yàn)復(fù)習(xí)水平的機(jī)會(huì)。

春季高考惟獨(dú)一般 學(xué)校部分專(zhuān)業(yè)參與錄取。如果名校、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)參與眼下的春考，必定造成對(duì)秋季高考秩序的嚴(yán)峻沖擊，一些在秋考中被錄取的學(xué)生，可能放棄錄取機(jī)會(huì)，等到春考考好學(xué)校、好專(zhuān)業(yè)，而沒(méi)有太強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)參與，則不會(huì)浮現(xiàn)這種問(wèn)題。

春季高考被視為學(xué)校在"為改革作貢獻(xiàn)"。參加春季高考，不是作為學(xué)校選擇生源的機(jī)會(huì)，而被視作一種負(fù)擔(dān)。

來(lái)源：高三網(wǎng)