點讀筆和掃描筆最核心的功能都需要跟紙質(zhì)圖書結(jié)合使用，二者皆采納了光學(xué)字符識別手段，通過筆前端的攝像頭來獵取紙張上的文字圖像信息。不同的是，點讀筆只能識別印有點讀底碼的圖書，而掃描筆則不受這種限制，但要求紙上的文字不能大過掃描筆的掃描口徑。

掃讀筆和點讀筆都很好，點讀筆點讀指定圖書發(fā)音是事先做好的設(shè)置，包括即點即讀、語音翻譯、難點講解等。即使點讀同樣的文字，也可以對應(yīng)不同的聲音。聲音的腳本是由人工撰寫的。而掃描筆掃描文字發(fā)聲通常都是識別到什么就讀什么，或者將其翻譯成他國語言，這個過程是由機(jī)器自動完成。其中掃描查詞可以實現(xiàn)真人發(fā)音（這個取決于掃描筆內(nèi)置的詞典是否含有真人發(fā)音庫），掃描句子朗讀或翻譯一般是機(jī)器合成發(fā)音。

所以點讀筆對學(xué)習(xí)的幫助其實體現(xiàn)在它能點讀什么圖書，圖書的內(nèi)容是不是優(yōu)質(zhì)，圖書的種類夠不夠豐富，配套的聲音朗讀得標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，講解的內(nèi)容有沒有價值。掃描筆對學(xué)習(xí)是否有幫助則是要看其內(nèi)置詞典的權(quán)威性，所采納的翻譯引擎的行業(yè)領(lǐng)先性。

初高中的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，可以用一句話總結(jié)——“聽說讀寫全面開花，?？悸?lián)考摸爬滾打”。初高中學(xué)生面臨中考和高考，在英語學(xué)習(xí)中，更多要求知識掌握的準(zhǔn)確度和學(xué)習(xí)效率。同時，因為目前很多省市的中高考已經(jīng)引入了聽說口語考試，所以平日的練習(xí)評測尤為重要。

點讀筆的口語評測功能可以讓初高中學(xué)生在課后學(xué)習(xí)時間內(nèi)有更多的機(jī)會來進(jìn)行口語練習(xí)和即時評測?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，對于中高考聽說口語考試的應(yīng)試準(zhǔn)備來說，“臨陣抱佛腳”是無法考出好的分?jǐn)?shù)的。必須通過長期的、大量的語音材料輸入和轉(zhuǎn)化、輸出和評測，才干提高聽力的敏感度和口語表達(dá)的完整、準(zhǔn)確、流利度。所以點讀筆對于初高中學(xué)生的“聽”和“說”的能力培養(yǎng)作用顯著。

來源：高三網(wǎng)