你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的語文興趣，如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣相關(guān)的問題,讓我們一起來看看吧！

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的語文興趣，如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的方法步驟：

1、學(xué)生對漢語不感興趣。我們可以從學(xué)生的興趣入手，耐心地引導(dǎo)他們發(fā)展成對語文的興趣。比如書籍、文字記錄、漫畫、文字ppt等?？赡芏际菍W(xué)生感興趣的東西。老師可以先探究一下。此前，筆者在東莞理想家教網(wǎng)帶了一名初三學(xué)生。起初，我開始在學(xué)生項目中學(xué)習(xí)中文。后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡聽廣播，就把文字錄音拿出來直接播放。老師和家長陪著他背誦文章。因此，學(xué)生們對漢語越來越感興趣。

2、只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂，他們才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，取得學(xué)習(xí)成功。根據(jù)小學(xué)生天真活潑的特點，在課堂教學(xué)中應(yīng)采用“童真教學(xué)法”，讓學(xué)生在天真活潑的教學(xué)情境中感受快樂、獲得興趣、投入學(xué)習(xí)，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、一是表現(xiàn)方法。表演是小學(xué)生的一種流行形式。根據(jù)教材特點，可以安排學(xué)生在學(xué)完課文后當(dāng)場模仿表演。比如學(xué)完課文《幸福是什么》，五人一組，自由組合，以不同角色表演教科書劇，重點是三人合作清泉。當(dāng)每個人都在尋找幸福的時候，他們做什么，想什么，實現(xiàn)什么，學(xué)生在有趣的表演中體會到什么是幸福。第二是想象力。當(dāng)老師有感情朗讀時，讓學(xué)生閉上眼睛，發(fā)揮想象力，讓學(xué)生“進(jìn)入自己的情境”，然后“理解自己的意思”。比如學(xué)習(xí)課文《巨人的花園》，可以讓學(xué)生想象巨人被推到墻上前后花園的場景變化，讓學(xué)生在想象中明白，能和大家分享的快樂才是真正的快樂。三是故事法。小學(xué)生的心理特點是容易接受生動有趣的事物，選擇一些與課文有關(guān)的故事，既豐富了課文內(nèi)容，又能吸引學(xué)生的注意力，引起他們的興趣。比如學(xué)習(xí)課文《小木偶的故事》可以組織學(xué)生開展課外閱讀活動，閱讀《木偶奇遇記》、《翻跟頭的木偶》等童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬閱讀范圍。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！