數(shù)學學習能力較強的孩子往往體現(xiàn)為思維的跳躍性和縝密性的完美結(jié)合，這些孩子都具有一種比較強的數(shù)學想象能力，他們能突破原有思維框架，找出新的問題解決思路，新的問題解決方法。

面對一個數(shù)學問題，有時候數(shù)學能力強的孩子會有一種直覺，讓他們可以跳過很多邏輯推導的步驟，一下子看到不同概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而迅速推導出結(jié)論。

這種思維跳躍而且能夠跳得正確的能力，就是一種數(shù)學學習能力的天分。

固然，孩子們是多樣化的，有些孩子在數(shù)學領域有天分，有些孩子在其他領域有天分。并且，有天分的孩子也并不一定就會做出成就，還需要其他的因素，尤其是意志品質(zhì)。

比如在碰到數(shù)學問題時是持之以恒的探究，或者進行思維跳躍，還是碰到困難就放棄了？如果是后者，即使具有很好的數(shù)學天賦，成果還是出不來的。

1、好處

奧數(shù)相對比較深，數(shù)學奧林匹克活動的蓬勃進展，極大地激發(fā)了廣大少年兒童學習數(shù)學的興趣，成為引導少年積極向上，主動探究，健康成長的一項有益活動。

有許多涉及到實際應用的問題，如計數(shù)、圖論、邏輯、抽屜原理等。解決這類問題，一般都需要對實際問題的數(shù)學意義進行分析、歸納，把實際問題抽象成為數(shù)學問題，然后用相應的數(shù)學知識和方法去解決。

2、壞處

因為浮現(xiàn)了各種民辦比賽，使“占坑班”得到猛烈進展，使大部分學生開始討厭數(shù)學，討厭奧數(shù)。

來源：高三網(wǎng)