教育新聞網學習目標及方法上的差異、選修與必修的定位不同、有不同的評價體系等，具體來看一下！
第一，學習目標及方法上的差異
不同的文本有不同的學習目標和學習方法，所以在教學中，要考慮選修教材和必修教材的區(qū)別，制定不同的目標和教學方法，力求適合所選教材的文本特點，最大限度的引導學生學習。
第二，選修與必修的定位不同
選修是必修基礎上的拓展，。選修課定位在必修基礎上的拓展和提高，著眼于課程的鑒賞陶冶功能，引導學生進行較深入的探究研究，提高素質。
第三，有不同的評價體系
選修課只是“選讀”，它不是必修課的補習，也不是簡單照搬大學的選修課模式，而是根據(jù)學生的實際情況制定合理的課程目標，在深度、廣度上進行適度的拓展，倡導研究性，重視學生自主學習。
高考選修是什么意思可以把它理解為必考和選考，就是必修是必須學的，一定會有知識點考察，選修的話看你們老師怎么安排了，有些老師會全講，有些老師會挑著考試需要的部分講。
就是都挺重要的，選修簡單理解為選擇性修學，必修就是必須學的了。
不過高考改革我也不知道他們要怎么安排，總之就是必學和選學了。
來源：高三網
能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的“絆腳石”。這樣，就會順利理解新知識，相信通過高中必修和選修有什么區(qū)別 二者有什么不同這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。
