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教育資訊:學(xué)科評(píng)估C是什么水平 學(xué)科評(píng)估B值得讀嗎

評(píng)估為C+學(xué)科,實(shí)際上在參評(píng)院校中,排名為前40%~50%。舉個(gè)例子,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科,參評(píng)院校為238所,評(píng)級(jí)為C+的院校,有若干是211工程大學(xué)。

學(xué)科評(píng)估C是什么水平

學(xué)科評(píng)估B值得讀嗎

一、評(píng)估為B-層次是什么水平?我們知道,第4輪學(xué)科評(píng)估對(duì)于各個(gè)等級(jí)的劃分標(biāo)準(zhǔn)是按將所有的學(xué)校按照在全國(guó)排名(參評(píng)學(xué)校)的百分比來(lái)進(jìn)行定檔次,其中前2%(或前2名)為A+,2%~5%為A,5%~10%為A-,10%~20%為B+,20%~30%為B,30%~40%為B-,45%~50%為C+,50%~60%為C,60%~70%為C-。也就是說(shuō)能評(píng)估為B-的專(zhuān)業(yè),在全國(guó)能排在前40%以?xún)?nèi)。

也許這樣你不太完全了解,我們說(shuō)河南省第一高校,211工程大學(xué),雙一流B類(lèi)大學(xué)鄭州大學(xué),就沒(méi)有A類(lèi)專(zhuān)業(yè),所以說(shuō)能評(píng)為B-專(zhuān)業(yè),也還是不錯(cuò)了,基本上是一本以上大學(xué)了。以下是鄭州大學(xué)第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果。

學(xué)科評(píng)估B值得讀嗎

二、不同學(xué)校的B-專(zhuān)業(yè)層次不一。清華大學(xué)在第四輪學(xué)科評(píng)估中,除了21個(gè)A+學(xué)科,8個(gè)A學(xué)科,8個(gè)A-學(xué)科外,也有10個(gè)B+級(jí)學(xué)科,B-級(jí),世界史、航空宇航科學(xué)與技術(shù)。C+級(jí),大氣科學(xué)、科學(xué)技術(shù)史。C-級(jí),心理學(xué)、交通運(yùn)輸工程。我請(qǐng)問(wèn)你,世界史和航空宇航科學(xué)與技術(shù)是B-學(xué)科,那么你覺(jué)得清華大學(xué)的這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)值得讀嗎?能考上算你牛。

三、不同專(zhuān)業(yè)的B-層次也不一樣。有些專(zhuān)業(yè)是通用專(zhuān)業(yè),有大量的大學(xué)開(kāi)設(shè),競(jìng)爭(zhēng)激烈,有些專(zhuān)業(yè)是小眾專(zhuān)業(yè),開(kāi)設(shè)的學(xué)校數(shù)量少。比如臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè),蘇州大學(xué)、鄭州大學(xué)、暨南大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)和南昌大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)都評(píng)估為B-。我們都知道蘇州大學(xué)、鄭州大學(xué)、暨南大學(xué)、南昌大學(xué)都是211大學(xué),而臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)往往是這些大學(xué)錄取分最高的專(zhuān)業(yè)之一,你們說(shuō)這樣的B-專(zhuān)業(yè)值不值得上?

學(xué)科評(píng)估B值得讀嗎

大學(xué)學(xué)科評(píng)估等級(jí)是什么

學(xué)科評(píng)估是教育部學(xué)位與研究生教育進(jìn)展中心(簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)位中心)按照國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部頒布的《學(xué)位授予與人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》(簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)科目錄)對(duì)全國(guó)具有博士或碩士學(xué)位授予權(quán)的一級(jí)學(xué)科開(kāi)展整體水平評(píng)估。學(xué)科評(píng)估是學(xué)位中心以第三方方式開(kāi)展的非行政性、服務(wù)性評(píng)估項(xiàng)目,2002年首次開(kāi)展,截至2017年完成了四輪。

第四輪學(xué)科評(píng)估于2016年4月啟動(dòng),按照“自愿申請(qǐng)、免費(fèi)參評(píng)”原則,采納“客觀評(píng)價(jià)與主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合”的方式進(jìn)行。評(píng)估體系在前三輪的基礎(chǔ)上進(jìn)行諸多創(chuàng)新;評(píng)估數(shù)據(jù)以“公共數(shù)據(jù)和單位填報(bào)相結(jié)合”的方式獵取;評(píng)估結(jié)果按“分檔”方式呈現(xiàn),具體方法是按“學(xué)科整體水平得分”的位次百分位,將前70%的學(xué)科分9檔發(fā)布:前2%(或前2名)為A+,2%~5%為A(不含2%,下同),5%~10%為A-,10%~20%為B+,20%~30%為B,30%~40%為B-,40%~50%為C+,50%~60%為C,60%~70%為C-。

來(lái)源:高三網(wǎng)

能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí),不使它成為聽(tīng)課時(shí)的“絆腳石”。這樣,就會(huì)順利理解新知識(shí),相信通過(guò)學(xué)科評(píng)估C是什么水平 學(xué)科評(píng)估B值得讀嗎這篇文章能幫到你,在和好朋友分享的時(shí)候,也歡迎感興趣小伙伴們一起來(lái)探討。

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