英式口音和美術(shù)口音的使用人口都很多，學(xué)哪一種不是看用的人多不多，而是要看自己的實(shí)際情況，主要還是看你的使用環(huán)境。

1.有無(wú)兒化音。像ar,er,ur,ir,or這些字母組合，美式發(fā)音后面都帶個(gè)r的音，也就是卷舌音，而英式發(fā)音是沒有的。比如：car這個(gè)單詞，英式發(fā)音為/kɑ/，美式發(fā)音為/kɑr/。又如：worker這個(gè)詞，美國(guó)人在兩個(gè)音節(jié)的末尾都要卷舌。但是請(qǐng)注意，發(fā)卷舌音是以拼寫中有“r”為必要前提的。許多人在單詞中沒有r的地方硬發(fā)卷舌音，一遇到//就加/r/音， 是錯(cuò)誤的，比如：像這樣的單詞是不可以卷舌發(fā)的，idea /a'di/; spacious /'spes/.

2.有無(wú)閃音(flap)。比如：water這個(gè)詞/wt/, 清輔音/t/位于兩個(gè)單元音之間，該清輔音/t/濁化為相應(yīng)的濁輔音/d/。舌尖抵上齒齦，閃顫一下，即將離開，所以叫“閃音”。值得一提的是，濁化并不是說(shuō)/t/完全變成了/d/音，而是說(shuō)這個(gè)/t/音發(fā)得很接近于/d/但又不象/d/發(fā)得那樣重。

3.咧嘴的梅花//與卷舌的長(zhǎng)音/ɑr/。英語(yǔ)中原本發(fā)//音的，在美語(yǔ)里同樣發(fā)//音； 英語(yǔ)中的/ɑ:/音在美語(yǔ)里分別由//與/ɑr/兩種形式來(lái)對(duì)應(yīng)。但凡英語(yǔ)音標(biāo)為/ɑ/且單詞中對(duì)應(yīng)的是ar組合（如car），那么美語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)音標(biāo)為/ɑr/，在發(fā)音時(shí)要注意在收尾時(shí)發(fā)出/r/音，如car /ka:/ /kɑr/。而對(duì)于英語(yǔ)中發(fā)/ɑ/但詞中無(wú)字母r的單詞（如pass），美語(yǔ)中則基本一律發(fā)成//音，如pass /ps/.

4.圓圓的/o/音。英音中的//音，術(shù)語(yǔ)稱做合口雙元音，換句話說(shuō)，你發(fā)此音的過(guò)程就是在用嘴唇做一個(gè)圓形的過(guò)程，嘴由開到合：先是形成一個(gè)飽滿的圓形，然后將這個(gè)圓形收縮成一個(gè)小圓，亦即合口。而到了美語(yǔ)里，這個(gè)變異了的/o/音則是從一開始就固定在那個(gè)飽滿的圓形上的，無(wú)后續(xù)的合口動(dòng)

5.某些地方的發(fā)音延續(xù)程度。英音則聽起來(lái)有頓挫感，幾乎每個(gè)音節(jié)都發(fā)的清清晰楚。而美音則有點(diǎn)模糊不清，基本上是連在一起發(fā)音，比如：could not do.

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自然表達(dá)

能夠說(shuō)出單個(gè)的英語(yǔ)單詞很棒，說(shuō)得流利的秘訣就在于句子的表達(dá)方式。無(wú)論何時(shí)，當(dāng)你讀詩(shī)，聽歌或者看有趣的情景喜劇的時(shí)候，都要注意連讀。要注意以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人是怎樣連讀單詞的：把兩個(gè)音連在一起從而使其中一個(gè)音消逝或者為了更加流暢的表達(dá)而改變一個(gè)音。

用英語(yǔ)復(fù)述故事

進(jìn)一步的挑戰(zhàn)就是復(fù)述故事。你用自己的話來(lái)復(fù)述其他人的想法?？梢匀∽员就廖幕尘埃约彝ス适麻_始。你的翻譯不僅要傳達(dá)字面意思，而且要表達(dá)出修辭和文化的細(xì)微差別?；蛘吣憧梢赃x擇不同的詞用英語(yǔ)來(lái)復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。從基礎(chǔ)開始，讀類似于童話故事或者寓言故事的文本。無(wú)論哪一個(gè)都會(huì)對(duì)你的英語(yǔ)交流有所幫助。

創(chuàng)設(shè)聽力語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力

聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提出的公式：教學(xué)質(zhì)量={學(xué)生(1分)+教材(2分)+環(huán)境(4分)+教法(3分)}×教師。不難看出，在這個(gè)被乘數(shù)既定的算式中，乘數(shù)(教師)的高低決定著乘積(教學(xué)質(zhì)量)，而作為教學(xué)載體的學(xué)生僅占1分，并且在被乘數(shù)中占比例較大的語(yǔ)言環(huán)境的缺乏無(wú)疑使外語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度增加，小學(xué)英語(yǔ)聽力及口語(yǔ)教學(xué)更是如此。國(guó)外專家提出，6～12歲是孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡。

來(lái)源：高三網(wǎng)