《平庸的世界》是茅盾文學(xué)獎皇冠上的明珠，激勵千萬青年的不朽經(jīng)典，最受老師和學(xué)生愛慕的新課標(biāo)必讀書。以下是平庸的世界好段加賞析，一起來看看！

1.惟獨(dú)一個人對世界了解的更廣大，對人生看得更深刻，那么，他才有可能對自己所處的艱苦和困苦有更高意義的理解；甚至也會心平氣靜地對待快樂和幸福。

賞析：我們要加強(qiáng)對世界的理解，追求故意義的人生。

2.他應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上這輛生活的馬車，做在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去 。

賞析：雖然生活磨難重重，但是我們不能放棄，要努力奮斗。

3.我想默默地，寧靜地走自己的路！

賞析：強(qiáng)調(diào)對世界和人生的了解和感悟，和面對艱苦和困苦的心態(tài)，處變不驚，心平氣靜不是每個人都能做到的。

4.生活中，無論我們遇到什么困難，我們都應(yīng)該做在駕轅的位置。

賞析：在生活中遇到困難，要勇往前行，不能退縮，我們要戰(zhàn)勝苦難。

5.簡簡單單，“默默”，“寧靜”，體現(xiàn)的是一種平庸的人生觀，不張揚(yáng)，不消極，“走自己的路”，又似有有一份執(zhí)著。

賞析：人生要活得充實(shí)簡單，平平淡淡才是真。

1、雨中的雪花陡然間增多了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近愈加變得模含糊糊。城市寂靜無聲。隱約地聽

見很遠(yuǎn)的地方傳來一聲公雞的啼鳴，給這灰蒙蒙的乾坤間平添了一絲睡夢般的陰郁。

賞析：雨雪天氣本來就給人感覺壓抑，這段環(huán)境描寫將沉悶壓抑的氛圍渲染的淋漓盡致，為下文主人公的出場渲染足了灰色的氣氛，暗示了下面情節(jié)進(jìn)展的大致方向。

2、他很快蹲下來，慌得如同偷竊一般，用勺子把盆底上混

合著雨水的剩菜湯往自己的碗里舀。鐵勺刮盆底的嘶啦聲象炸彈的爆炸聲一樣令人驚心。

賞析：這一段心理描寫，細(xì)致地刻畫出了”他“揀吃同學(xué)剩下的殘羹剩湯時(shí)候，強(qiáng)烈的自尊心使得”他“膽怯被別人看到而極度惶恐的心情。

3、每天的勞動可是雷打不動的，從下午兩點(diǎn)向來要干到吃晚飯。這一段時(shí)間是孫少平

最難熬的。每當(dāng)他從校門外的坡底下挑一擔(dān)垃圾土，往學(xué)校后面山地里送的時(shí)候，只感

到兩眼冒花，天旋地轉(zhuǎn)，思維完全不存在了，只是吃力而機(jī)械地蠕動著兩條打顫的腿一

步步在山路上爬蜒。

賞析：這是一段動作描寫?！睓C(jī)械地“說明”他“整個人已經(jīng)沒有力氣，”蠕動“則生動地刻畫出了”他“疲憊至極，卻不能停歇，惟獨(dú)用盡全身力氣努力向前的樣子；”爬蜒“即是對其艱苦前行情狀的生動表現(xiàn)，也暗示出”他“生活狀態(tài)的不堪。

4、他在眼前的環(huán)境中是自卑的。雖然他在班上個子最高，但他感覺他比別人

都低了一頭。

賞析：這段話用一高一低作對比，身材高大卻并不能彌補(bǔ)心理上的卑微，更突出了主人公心理上的自卑之深重。

5、他把一大碗豬肉粉條刨了個凈光，而且還吞咽了五個饅頭。他本來還可以吃兩個饅

頭，但節(jié)制住了——這已經(jīng)吃得不象話了！他放下碗筷，感到肚子隱隱地有些不舒暢。

他吃得太多太快了；他那消化高粱面饃的胃口，經(jīng)不住這種意外的寵愛。

賞析：這段話有心理、有動作描寫。”吞咽“刻畫出了主人公”他“饑餓不堪之下，面對美食狼吞虎咽的情狀；”他那消化高粱面饃的胃口，經(jīng)不住這種意外的寵愛?！耙痪鋭t寓心酸于詼諧之中，讀來讓人不禁笑中帶淚。

來源：高三網(wǎng)