2011年劉燁龍南京農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后到四川大涼山支教，如今已經(jīng)支教10年，他教孩子一些音樂，給孩子做過彝族歌曲，音樂教育的啟蒙。

2011年劉燁龍南京農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，不顧家里人反對，去四川大涼山支教，如今已經(jīng)支教10年，他決定教孩子一些音樂，給孩子做過彝族歌曲，音樂教育的啟蒙。一次偶然，孩子們說想組個樂隊，于是劉老師幫助孩子們組建樂隊，開賬號，孩子們將自編自寫的歌曲上傳到網(wǎng)絡(luò)上。

第一，請重視前任老師的支教總結(jié)，尤其是對學(xué)生治理的總結(jié)。老師往往抱著一腔熱血前來，對差生往往很較真，凡事必究。用當(dāng)?shù)厝说脑捳f，孩子是那塊料我當(dāng)褲子也送他讀書，不是那塊料逼也沒用。所以有些差生該放得放，這不是不負(fù)責(zé)任，也沒辱沒支教的名聲，老師竭力了，學(xué)生竭力了，OK，那就是成就。

第二，小學(xué)生重要是培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生可以笨，可以基礎(chǔ)差，但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須要培養(yǎng)。這是影響一生的大事。

第三，請勿用物質(zhì)刺激學(xué)生。支教者往往帶著一顆悲天憫人的心，大肆分發(fā)物品，以圖博得學(xué)生歡心和自己的滿足。適當(dāng)?shù)莫剟羁梢?，但千萬不要亂來，否則學(xué)生的價值觀扭曲，一旦老師離開或是物質(zhì)終止，反彈太大，適得其反。

來源：高三網(wǎng)