有的同學(xué)上高一成績(jī)會(huì)有所下降，原因是多方面的，下面來看一下詳細(xì)內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容跨度大，延續(xù)性強(qiáng)：初高中學(xué)習(xí)內(nèi)容跨度大，這是一個(gè)非常明顯的問題，初中課程側(cè)重于“是什么”，而高中則側(cè)重于“為什么”和“怎么樣”，所以單純靠死記硬背就學(xué)不好了。不僅如此，高中課程的聯(lián)系還非常緊密，一個(gè)章節(jié)掌握不好，直接影響后面的學(xué)習(xí)，所以很多學(xué)生都是學(xué)著學(xué)著就聽不懂了。

2、學(xué)習(xí)課程多，多數(shù)學(xué)生無法兼顧：高一因?yàn)闆]有分科，所以要學(xué)習(xí)9門考試科目和多門考查科目，學(xué)習(xí)課程多，意味著作業(yè)多，學(xué)生完成作業(yè)都非常困難，而高中內(nèi)容難度增大，如果不多做題，就很難吃透，所以多數(shù)學(xué)生無法把兼顧各科學(xué)習(xí)。

3、考試科目多，成績(jī)差距大：一般而言，高一考試要考9科，總分1050分，如果你想考得非常好，就要求各科成績(jī)都很好，不能有偏科現(xiàn)象；如果一科比別人少考5分，總分就會(huì)少45分，這是一個(gè)非常大的差距，尤其是在重點(diǎn)高中，可能一分一個(gè)名次，如果某一科不幸浮現(xiàn)了失誤，也會(huì)浮現(xiàn)成績(jī)下滑嚴(yán)峻的情況。

4、老師水平參差不齊：高中業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師，多數(shù)集中在高三，高一老師主要由一部分教完高三的老師、新招聘老師、休產(chǎn)假或者身體不好的老師組成，整體的師資力量比其他兩個(gè)年級(jí)弱，老師水平參差不齊，直接影響學(xué)生那一個(gè)科目的學(xué)習(xí)成績(jī)。

要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)孩子，我們應(yīng)該多去引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并且努力學(xué)習(xí)。

幫助孩子查找客觀的原因，比如孩子的成績(jī)下滑是一時(shí)性的還是已經(jīng)成為事實(shí)，進(jìn)而找到對(duì)策。

讓孩子放平心態(tài)，畢竟每個(gè)人的能力是不同的，我們應(yīng)該努力做好自己，成績(jī)的事情另當(dāng)別論。

進(jìn)行攻堅(jiān)克難，我們應(yīng)該去攻堅(jiān)克難，哪門學(xué)科還存在較大的問題，就應(yīng)該重點(diǎn)去彌補(bǔ)。

做到日常學(xué)習(xí)規(guī)劃，我們不要被成績(jī)的下滑打亂了陣腳，而是應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)，按部就班完成好學(xué)業(yè)。

來源：高三網(wǎng)