高職擴(kuò)招主要有全日制和彈性學(xué)制兩種學(xué)習(xí)方式，全日制類型的高職擴(kuò)招學(xué)生需要在學(xué)校上課，彈性學(xué)制則不會(huì)強(qiáng)求，考生可以選擇網(wǎng)上授課等學(xué)習(xí)方式，修取必要學(xué)分。

高職擴(kuò)招是?？莆膽{。學(xué)生在學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，成績(jī)合格，達(dá)到學(xué)校畢業(yè)要求的，頒發(fā)一般 全日制專科畢業(yè)證書。

高職擴(kuò)招畢業(yè)證是統(tǒng)招全日制。高職擴(kuò)招，是指高職院校實(shí)施擴(kuò)招，屬于大學(xué)擴(kuò)招。推進(jìn)高職院校的招生改革，面臨一個(gè)實(shí)際問題，即降低高職入學(xué)門檻。要讓降低入學(xué)門檻而不影響高職的質(zhì)量，就必須切實(shí)推進(jìn)“寬進(jìn)嚴(yán)出”的培養(yǎng)改革。從全世界范圍看，高等教育進(jìn)入高等教育普及化階段后，高職院校辦學(xué)必定進(jìn)入“寬進(jìn)嚴(yán)出”階段。

利處：比方進(jìn)步國(guó)民素養(yǎng)、提高學(xué)歷、進(jìn)步高中升學(xué)率，在者便是高職擴(kuò)招可以推延學(xué)生初度工作時(shí)刻，以及緩解商場(chǎng)的工作壓力，因?yàn)槟昙o(jì)較小，然后全體法令以及各種體系并不是十分完成，所以擴(kuò)招其實(shí)也是增加人們對(duì)教育的出資和消費(fèi),也增加了教育從業(yè)人員,帶動(dòng)了教育相關(guān)行業(yè)的開展等等。

弊端：因?yàn)閿U(kuò)招呈現(xiàn)，然后以降低分?jǐn)?shù)放寬規(guī)范為價(jià)值，使得在校園教育過程中，學(xué)生水平難以得到結(jié)業(yè)的規(guī)范，導(dǎo)致大學(xué)生魚龍混雜，教育也是層次不齊，還會(huì)給有限的教學(xué)資源變得緊張，在未來工作時(shí)壓力驟增，大學(xué)生逐漸增多，更會(huì)導(dǎo)致研究生以及博士生的含金量逐漸會(huì)下降。

來源：高三網(wǎng)