你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個如何學(xué)好語文開竅的訣竅，如何學(xué)好語文相關(guān)的問題,讓我們一起來看看吧！

如何學(xué)好語文開竅的訣竅，如何學(xué)好語文的方法步驟：

1、語言基礎(chǔ)

2、1.每篇課文中的生詞；背誦要求有認知能力，能夠記憶和理解單詞的意思，能夠運用?，F(xiàn)階段小學(xué)語文是主要語言，學(xué)習(xí)語文要從小學(xué)階段開始。除了課本上要求的內(nèi)容外，還包括課后同意詞和反義詞的訓(xùn)練，以及對更多詞匯的理解和掌握，這也是夯實語言基礎(chǔ)的關(guān)鍵；

3、2.掌握句子更多的是學(xué)習(xí)如何用語言更準確地表達，讓句子更優(yōu)美。因此，在日常學(xué)習(xí)中，好的表達和句子，如課文和課文中的名言警句，應(yīng)該靈活背誦和使用。

4、3.理解寫作的前提是閱讀文本、理解作者寫作目的的關(guān)鍵，也是考試中的考點。因此，了解課文中文章的出處和作者的寫作動機，對于學(xué)好語文，尤其是對于初中生來說，意義重大。

5、閱讀能力

6、閱讀能力包括三個方面：1。閱讀課文的能力；2.理解文本背后內(nèi)容的能力；

7、如何理解和把握三個原則：這篇文章告訴我們什么？你怎么知道的？你強調(diào)什么了嗎？

8、首先，在實踐中，把握這三個原則的難點主要在于“告訴我們什么”，學(xué)生很難把握。一般來說，如果學(xué)生能理解這篇文章告訴我們的內(nèi)容，那么這篇文章的中心思想就已經(jīng)掌握了，學(xué)生一開始就已經(jīng)讀完了。如果他們不知道作者告訴了我們什么，他們可以從作者為什么寫這篇文章開始，目的是告訴我們思考什么和為什么。其次，至于怎么告訴我們，很多同學(xué)會流連于告訴我們什么，卻跳不出圈子。在實踐中，如何告訴我們，可以從段落大意，從作者想告訴我們什么，采用了什么手法，用什么表達了什么，又用什么達到了什么，用什么證明了什么，更深入。清理之后，我們會發(fā)現(xiàn)一篇文章基本上被理解了，最后我們會看一下作者強調(diào)的內(nèi)容，這往往是符合我們之前想告訴我們的。這樣，我們在閱讀文章時就能快速抓住重點，包括聽別人的對話，表達內(nèi)容背后的潛臺詞。實踐中，除了記敘文，文章分析到這個程度，下面的試題基本覆蓋80%以上。那么，如何解讀敘事，就需要我們分析人在時間和地點上的事件，尤其是提煉一些場景描寫、心理描寫和動作描寫的內(nèi)容，掌握動詞、形容詞和副詞的特殊功能。對于文言文來說，閱讀的思路是一樣的，還有一點就是理解和使用虛詞的助詞，這樣我們的閱讀就可以大大提高我們的學(xué)習(xí)效率！

9、寫作能力

10、寫作能力主要表現(xiàn)為表達能力：1?？陬^表達能力；2、書面表達能力；3.即興演講能力；

11、寫作能力的培養(yǎng)主要是思維能力的發(fā)展，方法是次要的，但對掌握方法、拓展思路很有幫助。我們表達的關(guān)鍵是讓別人理解。所以，寫作能力的第一要求是：應(yīng)該告訴別人什么，怎么告訴別人，最后一定要強調(diào)點什么。如果連告訴別人什么都不知道，這樣的作文也拿不到好分數(shù)。如果我們努力在一篇文章中告訴別人什么，我們自然可以非常容易地組織文章的結(jié)構(gòu)。我們只需要告訴別人什么是明確的，然后如何講好。最后，結(jié)合生活本身的經(jīng)歷，我們在生活中是付不起的。如果上升到一個更高的層次，這樣的文章自然會變得中心清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次適度。為什么我們得不到高分？

12、那么如何做好，關(guān)系到思維的拓展程度，如何打開寫作的思維？

13、當(dāng)我們和別人聊天時，我們不知道該對他們說什么。我們可以做一個好的傾聽者，看看別人在說什么，想想我們?yōu)槭裁匆f這些話。這樣，我們會逐漸養(yǎng)成思考的習(xí)慣，最后會發(fā)現(xiàn)別人想表達什么。往往剛出口就明白了七八分。這樣很容易培養(yǎng)出所謂的洞察力，很快就成為一個判斷力很強的人。當(dāng)你需要表達時，你會很容易地把你的觀點和相應(yīng)的論點表達清楚。照這樣下去，當(dāng)你需要表達自己的觀點或解釋時，你的思路就會逐漸清晰。長此以往，很容易形成觀點清晰、思路清晰、簡潔明了、表現(xiàn)力強的能人印象。

14、當(dāng)我們拿到題目，不知道該告訴別人什么的時候，我們會覺得很難。怎么辦？與其漫無目的的寫作，不如認真研究題目，想清楚要告訴別人什么，但是時間不等人，尤其是我們參加中考或者高考的時候，沒有更多的時間去構(gòu)思。這時，我們需要換個角度思考，在我們生活或?qū)W習(xí)的文本中尋找靈感。

15、初中生：我們可以通過生活中學(xué)到的東西來表達我們青少年要積極向上，戰(zhàn)勝自己，突破自己，努力學(xué)習(xí)，不怕困難。

16、高中生：通過我們的生活或者社會現(xiàn)象，我們可以對此進行評論，去證明和引導(dǎo)他人積極向上，調(diào)節(jié)自己的情緒，知道任何事情都需要一個發(fā)展的過程，去面對不盡人意的陽光，去抨擊不合理的社會現(xiàn)象，并提出自己的解決方案，積極倡導(dǎo)正能量，做思想引導(dǎo)的先鋒。

17、這么大的方向，可以結(jié)合具體的命題，思路可能就打開了。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！