你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個(gè)霧凇第一課時(shí)評(píng)課稿，霧凇說課稿書寫相關(guān)的問題,讓我們一起來看看吧！

霧凇第一課時(shí)評(píng)課稿，霧凇說課稿書寫的方法步驟：

1、教材《霧凇》選自江蘇教育版《小學(xué)語文》第七冊(cè)第二十九課。該文以生動(dòng)形象的語言描繪了吉林霧凇壯麗奇特的景象，并闡釋了霧凇奇觀形成的原因。全文由3個(gè)自然章節(jié)組成，結(jié)構(gòu)清晰。第一自然段，在3月9日大寒之際，松花江沿岸的十里垸出現(xiàn)了霧凇奇觀。第二段解釋了霧凇形成的原因。在第三自然段，當(dāng)人們沿著松花江散步，觀賞霧凇的各種奇觀時(shí)，不禁表示由衷的贊嘆。這節(jié)課有三節(jié)課，我想談?wù)劦诙?jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。第一次教學(xué)時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生通讀課文，感知課文大意，所以第二次教學(xué)時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為：1。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解吉林霧凇奇觀的形成原因和霧凇奇景，讓學(xué)生受到美的熏陶。2.情感讀課文，感受霧凇之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛。3.學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)瀏覽信息，相互交流，不斷整合自己的想法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。其中，大聲朗讀了解霧凇奇觀的成因和霧凇奇特的景象，感受霧凇之美，是本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、首先，我讓學(xué)生談?wù)撟约旱氖斋@，然后讓他們?nèi)ダ蠋熤谱鞯木W(wǎng)頁上進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和探究。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上營造氛圍，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，為深入學(xué)習(xí)課文提供更多感性的知識(shí)，降低學(xué)生理解課文的難度。2.認(rèn)真讀等級(jí)，整體感受課文。自然有三段，但都是重點(diǎn)段落，需要仔細(xì)閱讀。這時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生把握關(guān)鍵詞，通過反復(fù)朗讀進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。在閱讀中了解霧凇形成的原因，在閱讀中體會(huì)霧凇之美，在閱讀中受到情感的影響，對(duì)祖國的大好河山有著深厚的熱愛。我就是這樣設(shè)計(jì)： (1)打破文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)第一、第三自然段，體驗(yàn)霧凇之美。第一段和第三段自然分別描述了霧凇在陽光下和清晨的美景。在教學(xué)中，我首先要求學(xué)生快速默讀，找出表達(dá)霧凇美的句子。然后，通過模型閱讀或者手指閱讀的方式，談?wù)剳?yīng)該抓住哪些關(guān)鍵詞，把這句話讀好。然后指導(dǎo)學(xué)生情緒化朗讀。最后啟發(fā)學(xué)生：為什么會(huì)有霧凇。從而過渡到后面的教學(xué)。學(xué)生自主提問學(xué)習(xí)第二自然段。在教學(xué)中，我首先要求學(xué)生找出總結(jié)霧凇形成原因的句子。然后讓學(xué)生圍繞句子提問。a。嚴(yán)寒季節(jié)到底指的是什么時(shí)候？b .霧是從哪里來的？c .霧冷的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么？d .霧是如何凝結(jié)成霧凇的？e .飽和霧是什么意思？然后組織學(xué)生根據(jù)興趣選擇問題，組成學(xué)習(xí)小組討論解決。最后，在交流的過程中，讓學(xué)生走進(jìn)課文，重新感受語言。

3、隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)讓我們的世界變得更加精彩，你足不出戶就能得到你想要的信息。關(guān)于霧凇還有很多知識(shí)有待探索。學(xué)生可以通過上網(wǎng)拓寬對(duì)霧凇的了解。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生從“小課本”(課文)走向“大課本”。它改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓寬了學(xué)生的認(rèn)知，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力，提高了課堂教學(xué)的有效性。

4、教學(xué)特色在本課程中，我利用線上教學(xué)，以超媒體的形式組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，整合多學(xué)科知識(shí)，通過靈活的導(dǎo)航機(jī)制，創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。在非常輕松的氛圍中，學(xué)生選擇int

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！