高中生要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法就好比是好的開門鑰匙，幫您打開一扇扇快速提升學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)之門。

1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆]有時間，而是因?yàn)闆]有認(rèn)識到期預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢?

課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，提高聽課效果;還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能進(jìn)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。

在預(yù)習(xí)時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補(bǔ)習(xí)此時的知識;找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽課的重點(diǎn));對重點(diǎn)問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。

2.專心聽課的習(xí)慣

如果課前沒有一個“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。

實(shí)際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的珍貴時間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。

3.及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣

及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí)，方為及時。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。

每天安排好學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)有規(guī)律，規(guī)定自己什么時候，應(yīng)該學(xué)什么，有些高中生，可能在學(xué)習(xí)的時候，都會是這樣的，自己想學(xué)什么就學(xué)什么，學(xué)習(xí)的時候，沒有規(guī)律可尋，這樣會導(dǎo)致你的學(xué)習(xí)非常的沒有效率，學(xué)習(xí)很長時間，但是效果并不是很明顯，一定要知道自己在自習(xí)時間要干什么，課堂時間怎么學(xué)習(xí)，課間的時候，怎么安排，是接著學(xué)習(xí)，還是讓自己的大腦得到一定的放松，中午的時間也是，根據(jù)自己的情況，來安排我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。睡覺之前，你也不能夠浪費(fèi)，你可以想想應(yīng)該怎么利用，不要浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)的時間。

如果想要讓自己對學(xué)習(xí)有激情，那么首先要靜下心來，讓自己愛上學(xué)習(xí)，固然這對很多不情愿學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，也是一個很大的難題和挑戰(zhàn)，但是未來讓自己提高成績，就要打敗自己，告訴自己應(yīng)該怎么做，不要讓自己去后悔，相信自己可以做到。

來源：高三網(wǎng)