想要提高歷史成績(jī)，要多看歷史教材，多記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，多做題，做好課后復(fù)習(xí)。下面是具體的提分學(xué)習(xí)技巧，希翼對(duì)大家有一定的幫助。

閱讀，大量的閱讀對(duì)于可以提高歷史成績(jī)有非常大的幫助。詩(shī)詞歌賦，歷史小說(shuō)，歷史課本，都可以，他會(huì)讓你對(duì)歷史有自己的認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀與推斷力，對(duì)于做歷史選擇題有相當(dāng)大幫助。

試題，其實(shí)我是很反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)的。不過對(duì)于歷史大題似乎也沒有更好的辦法。只能去做大量的試卷題，反復(fù)的去做，去對(duì)答案，目的是學(xué)習(xí)它的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)如何用所需要的方式表達(dá)自己的意思。

復(fù)習(xí)，其實(shí)所謂的復(fù)習(xí)就是把老師上課講的東西在回憶一遍。正所謂溫固而知新。歷史這玩意是相通甚至是重復(fù)的。你今天復(fù)習(xí)是帝王將相，明天復(fù)習(xí)是將相王侯，就這點(diǎn)東西，翻來(lái)覆去。

探討。不懂得問題要及時(shí)地問，及時(shí)和老師同學(xué)們探討。這有利于加深我們對(duì)問題的印象，防止重復(fù)性的犯錯(cuò)。記得高三那年我和班主任因?yàn)楣畔ＥD的六一稅爭(zhēng)論了起來(lái)，書上寫六分稅上交五分余一分為六一稅，我覺得問題很大，中國(guó)最重的稅沒有超過二分之一的，可是起義不斷，希臘如果收這么重的稅那就應(yīng)該是不斷的城邦內(nèi)部戰(zhàn)爭(zhēng)，還建什么民主，探討之后證明我是對(duì)的，書有問題，你看，印象很深吧。

一首先要有一個(gè)清楚的歷史大脈絡(luò)認(rèn)知。

比如中國(guó)歷史，重要朝代的更替年代，重大歷史事件，當(dāng)朝重要人物，有個(gè)概括性的了解

歷史很豐富，一個(gè)朝代有眾多人物，偶然不了解某一個(gè)人，很正常。但是知道了朝代的年代 ，又知道了這個(gè)人所處的朝代，那樣對(duì)于這個(gè)人物，就會(huì)有基本的推斷。找相關(guān)的史料，也知道到哪個(gè)范圍去追尋。

二不單純只了解歷史知識(shí)，文史哲，是必須要有的學(xué)術(shù)素質(zhì)。

中國(guó)自古是文史不分家的。只是后面給生生割裂了。但是文史哲是相通的，文史哲的素質(zhì)，也決定了一個(gè)歷史學(xué)者的視野與格局。

三與地質(zhì)地理等學(xué)科相結(jié)合來(lái)考察與研究歷史。

一方水土養(yǎng)一方人，一個(gè)國(guó)家和民族的歷史，也是和這個(gè)國(guó)家和民族的自然條件有著密切的關(guān)聯(lián)。所以結(jié)合地質(zhì)地理也是需要的。

四廣泛閱讀，盡量找不同人群的回顧錄和圖書來(lái)對(duì)比閱讀分析，不要優(yōu)先存入哪一方是真哪一方是假，哪一方是對(duì)哪一方是錯(cuò)的觀念。多方面比較，再綜合分析，一定是史料決定了史論。而不是由先入為主的歷史結(jié)論出發(fā)，去看待史料。

五真正的史學(xué)著作，一定是注釋有引文的，而且注釋的部分可能不亞于正文的篇幅。如果沒有史料來(lái)源與說(shuō)明的東西，不能算嚴(yán)格的真正的史學(xué)著作。

六要有社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)上親身品嘗酸甜苦辣，體驗(yàn)人間的冷暖甘苦，這樣才干真正認(rèn)知社會(huì)。

歷史書是死的，但是講的內(nèi)容卻是活生生的社會(huì)實(shí)踐，如果光是讀書，不接觸社會(huì)，不了解體驗(yàn)社會(huì)，是無(wú)法真正體驗(yàn)到人性，也就無(wú)法真正明白歷史真諦。

來(lái)源：高三網(wǎng)