春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。把教師比作“春蠶”，是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予的高度評(píng)價(jià)。人們歌頌蠟燭，是因?yàn)橄灎T默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。

1、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍《己亥雜詩(shī)》

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱《無(wú)題》

3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。杜甫的《春夜喜雨》

4、仰止彌高，鉆之彌堅(jiān)。

5、桃禮不言，下自成蹊

6、一日為師，平生為父

7、三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋。

8、蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

9、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)。

10、綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。

教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最實(shí)用的陽(yáng)光?！獮跎晁够?/p>

一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基

一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！吞貭?/p>

教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。——杜威

來(lái)源：高三網(wǎng)