要根據上下文的意思，把句子補全，一定要符合原文的中心思想?？梢韵茸x兩遍句子，然后看一下句子的問題，是因為缺少主語還是缺少謂語賓語。

1、語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語段，看看中心是什么，大致有幾個層次；其次，把握脈絡，理清前后句之間的邏輯關系，要特殊注意關聯詞語。

2．要從兩個角度推導：一是根據上下文的邏輯推導出補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由 與上下文相關詞語、句式的照顧推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。

3．檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、通順、嚴密。

一般情況下句子排序或補寫句子位于第一大題積存與運用中的第三題，選擇題型或填空題型，2—3分。從文體的角度來看，近幾年的中考試題常以說明性文段或議論性文段為主要考查形式，但不排除以后對記敘性文段考查的可能性。

解答此類試題，應先將所給句子整體通讀一遍，了解大意，明確主題，把握排序的總方向，掌握語句間的層次如：總分、并列、遞進、轉折、因果等。

句子間的排列組合都有一定的順序。記敘性文段常以時間、空間或事情的進展過程：起因、經過和結果為順序，針對這類文段，可從其事件內容、各個情節(jié)的先后順序等方面著手，分析時，需注意那些表示時間、方位等性質的詞語；說明性文段要弄清說明對象，明確說明順序（如時間順序、空間順序、邏輯順序）；議論性文段要找出其論點和論據，從提出論點、論據論證、總結論點的角度切入。

通過對句子的分析，排好順序后，再按所排順序將整段文字通讀一遍，體會語句的順暢性。若有拗口、不連貫的地方，可作適當調整。

來源：高三網