你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個如何更好地教小學(xué)六年級英語相關(guān)的問題。

如何更好地教小學(xué)六年級英語的方法步驟：

1、第一，堅持用英語組織教學(xué)。我們正在上英語課，所以一定要堅持用英語組織教學(xué)，這是訓(xùn)練的起點，也是最有效的聽力訓(xùn)練方法。你可以從最簡單的日常用語開始，逐漸加深。剛開始的時候，可以使用動作、表情等肢體語言或者適當(dāng)?shù)慕忉?，學(xué)完英語后盡量避免用中文翻譯。有時候我講完英語，學(xué)生不回應(yīng)。為了不耽誤教學(xué)，我又要用中文翻譯了。久而久之，學(xué)生只聽中文，不聽英語。我意識到學(xué)生真的不能適應(yīng)。因此，堅持用英語組織教學(xué)，不僅能使學(xué)生盡快融入英語教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生用英語思考的習(xí)慣，還能訓(xùn)練學(xué)生的聽力，增強學(xué)生的求知欲，提高練習(xí)的頻率。通過課堂訓(xùn)練，學(xué)生將熟悉原來不熟悉的語言，這對提高聽力理解能力有很大的作用。

2、第二，增加語音語調(diào)的訓(xùn)練課，有時會遇到長句。如果怕學(xué)生聽不懂，就會故意放慢語速遷就，甚至一字一句跳出來。這對于聽力的培養(yǎng)是非常不利的，因為語速慢會破壞語言的語音語調(diào)，但是時間長了就聽不懂自然的語音語調(diào)了。所以，為了讓學(xué)生聽懂純正地道的英語，就必須聽正常語速，提醒學(xué)生一些簡單的發(fā)音規(guī)則，比如小學(xué)里經(jīng)常說的連讀、連敗爆破，比如想、點、有、有、有、醒、放等等。上周我教一個小時的時候，學(xué)生聽不懂我的發(fā)音，就問老師：是不是讀了一個小時？對于這類問題，要及時回答，及時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音，讓學(xué)生把每一個音都認好、發(fā)好，提高聽力。

3、第三，充分利用配套磁帶。

4、我們用的所有配套磁帶都是英美人錄制的，發(fā)音真實純正。當(dāng)然，在聽錄音之前，先講解本節(jié)課的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題聽，為戰(zhàn)斗做好準(zhǔn)備。一般情況下，在講新內(nèi)容之前，我會讓學(xué)生聽一遍錄音，讓他們對所學(xué)的新知識有一個感性的認識。通過聽，他們可以找出自己在這節(jié)課上學(xué)到的知識點，然后讓學(xué)生在老師講解完知識點后再聽2到3遍。第一次，讓學(xué)生聽并指出。通過聽、指、看圖片，我們可以捕捉到從中可以獲得的所有信息，并預(yù)測可能涉及到什么，會提出什么樣的問題，讓學(xué)生帶著問題聽。第二遍、第三遍聽完后，老師對所學(xué)內(nèi)容進行提問，讓學(xué)生帶著問題再聽一遍，同時要求學(xué)生邊聽邊記，然后老師讓學(xué)生回答問題，這樣不僅能讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容，還能得到系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練。配套磁帶不僅要在課堂上聽，還要在課后聽。根據(jù)我們在小學(xué)英語，的課程表，學(xué)生們每周三都不接觸英語。他們學(xué)得快，忘得也快。上課聽兩三遍遠遠不夠。課后鞏固是必要的。每次作業(yè)，我都會給學(xué)生安排聽力練習(xí)，回家后至少聽讀三遍所學(xué)內(nèi)容。但是學(xué)生自制力差，家長又不懂，所以收效甚微。

5、第四，充分利用我們來談?wù)?。讓我們讀一個故事。例如，讓我們談?wù)?。我們讀一個故事。但是我經(jīng)常忽略它們。通過一次教研小組活動，我深刻體會到這些安排對學(xué)生的聽力大有裨益。通過交談，學(xué)生們不僅復(fù)習(xí)鞏固了本節(jié)課所學(xué)的新知識，還提高了聽說能力，真是一舉兩得。讓我們讀一個故事。這種安排是培養(yǎng)學(xué)生的最佳材料

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！