職業(yè)本科即為高等職業(yè)本科，是全日制本科學歷教育的一種，學位為專業(yè)學士。?？埔话阒复髮W專科（高職高專）教育，是高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一，?？茖哟尾活C發(fā)學位證書，只頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。

1.職業(yè)本科和職業(yè)專科的層次不同，高職業(yè)本科是全日制本科學歷教育的一種，學位被稱為專業(yè)學士，職業(yè)本科與一般 本科共同構成了我國高等教育體系的全日制本科層次；職業(yè)?？剖菍？埔簿褪谴髮哟蔚囊话?高等學校，?？茖W校雖然也被稱為高等學校，但是?？坪捅究七€是有著本質層次的不同。

2.職業(yè)本科和職業(yè)?？频恼猩康牟煌殬I(yè)本科招生的是未生產建設治理服務第一線，培養(yǎng)應用型人才，按照社會的需求和技術應用方面的能力設計教學體系，以及設定培養(yǎng)方案，在學習過程中，實踐教學占有較大的比例，大多職業(yè)本科學校實行雙師型師資隊伍建設；職業(yè)專科是按照省級政府根據本地經濟和社會進展的實際需求，按照當地的招生能力和就業(yè)狀況，畢業(yè)人數等綜合情況來確定招生計劃，指導畢業(yè)生就業(yè)等。

3.職業(yè)本科和職業(yè)專科的教學特點不同，職業(yè)本科學校專門培養(yǎng)應用人才，以及具備一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動型人才，主要側重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)；職業(yè)?？浦饕哉猩鷳獙贸踔挟厴I(yè)生為培養(yǎng)對象，注重于學生的動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)。

以就業(yè)為導向培養(yǎng)學生，不但注重理論知識的學習，對實踐技能也十分看重，畢業(yè)生可以彌補國家高級技能人才的較大缺口。職業(yè)本科大學的畢業(yè)生更加適應社會需求，在就業(yè)市場上也會越來越有競爭力。

另外，職業(yè)本科也受到國家和地方政府的支持，近來多所獨立學院與高職專科合并轉設為職業(yè)本科大學正好印證了這一點。轉設之后的高職本科都為公辦大學，學費降低，有利于提升生源的質量，進而提高學校的辦學實力，公眾對這類大學的接受度也會越來越高。

來源：高三網