教育部近日印發(fā)關于進一步加強和改進一般 高等學校藝術類專業(yè)考試招生工作的指導意見，明確了嚴控?？挤秶鸵?guī)模、提高文化課成績要求、推進分類考試分類錄取等事項。

優(yōu)化專業(yè)布局：部分專業(yè)將停止招生

近年來，一些高校為追求多學科進展，競相開辦學費標準相對較高、辦學門檻較低的藝術類專業(yè)，盲目擴大藝術類專業(yè)招生規(guī)模，雖然客觀上為學生報考增加了選擇，但因辦學定位不準，招生規(guī)模及專業(yè)設置與社會需求存在脫節(jié)現(xiàn)象。

對此，意見提出，推進高校藝術專業(yè)特色進展，明晰人才選拔培養(yǎng)定位，優(yōu)化藝術學科專業(yè)布局，對社會需求不足、培養(yǎng)質(zhì)量不高的專業(yè)予以調(diào)減或停止招生。

教育部有關部門負責人介紹，這要求高校一方面要突出辦學特色，構建與辦學定位和特色相適應的藝術人才選拔培養(yǎng)體系，著力選拔培養(yǎng)德藝雙馨的藝術人才。另一方面要密切結合社會需求，綜合考慮學校辦學條件、師資隊伍、畢業(yè)生就業(yè)狀況等，優(yōu)化藝術專業(yè)設置，合理安排招生計劃。

分類考試：省考全覆蓋 校考大“瘦身”

長期以來，藝考腐敗案件時有發(fā)生，其中校考環(huán)節(jié)不公開不透明、教考不分離、招考權力過于集中等屢受詬病。

意見提出，大力推進藝術專業(yè)分類考試。積極擴大省級統(tǒng)考范圍，到2024年基本實現(xiàn)藝術類專業(yè)省級統(tǒng)考全覆蓋，不斷提升省級統(tǒng)考水平和質(zhì)量。嚴格操縱校考范圍和規(guī)模，建立健全?？几咝：蛯I(yè)準入退出機制，科學合理確定?？夹问?，嚴格操縱現(xiàn)場考試規(guī)模。2024年起，不再跨省設置?？伎键c。健全完善考評人員遴選機制，優(yōu)化考評人員組成結構。加強考試組織規(guī)范治理，嚴防考試舞弊。

對于一些高水平的專業(yè)藝術院校，?？既圆豢苫蛉?。魯曉波說，省考與校考絕非對立，而是互為補充、各有所長。前者在很大程度上確保了藝考在全國范圍內(nèi)的標準化，從教育的角度平衡區(qū)域進展。后者則保證了人才錄取的多元化。

提高文化課成績：扭轉“重專業(yè)輕文化”傾向

“學習不好才去藝考”“三四百分就能上一本”……長期以來，由于高校對藝考生的文化成績要求相對較低，同時很多藝考生將大量精力投入專業(yè)課而忽視文化課的學習，使得一些人把藝考生和“易考生”等同起來，甚至部分家長和考生以此作為“升學捷徑”，感覺學習成績不行了才襲擊學習并報考相關專業(yè)。

意見明確提出了提高文化成績要求。要求各省(區(qū)、市)在現(xiàn)有文化課成績要求基礎上，因地制宜、分類劃定、逐步提高藝術類各專業(yè)高考文化課成績錄取最低操縱分數(shù)線。

在分類考試分類錄取中，也特殊強調(diào)了對文化課成績的要求。如對藝術史論、戲劇影視文學等高校藝術類專業(yè)，直接依據(jù)考生高考文化課成績、參考考生綜合素養(yǎng)評價，擇優(yōu)錄?。皇褂檬〖壗y(tǒng)考成績作為專業(yè)考試成績的藝術類專業(yè)，在考生高考文化課成績和省級統(tǒng)考成績均達到所在省(區(qū)、市)藝術類專業(yè)錄取最低操縱分數(shù)線基礎上，依據(jù)考生高考文化課成績和省級統(tǒng)考成績按比例合成的綜合成績進行平行志愿擇優(yōu)錄取，其中高考文化課成績所占比例原則上不低于50%。

來源：高三網(wǎng)