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你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個小學(xué)語文閱讀理解答題技巧分享，精華閱讀理解：小學(xué)語文閱讀理解答題步驟相關(guān)的問題,讓我們一起來看看吧！
小學(xué)語文閱讀理解答題技巧分享，精華閱讀理解：小學(xué)語文閱讀理解答題步驟的方法步驟：
1、問題解決步驟
2、1.通讀文章，理解主要內(nèi)容，并試圖弄清楚中心思想。
3、2.仔細(xì)閱讀所有問題，理解問題的含義，明確問題的要求。
4、3.逐一回答，隨身攜帶問題，仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)思考，整理答案。
5、4.檢查答案是否相關(guān)，內(nèi)容是否完整，語句是否流暢，標(biāo)點(diǎn)符號是否正確。
6、主要解題方法。
7、1.問題類型：段落意思和主要內(nèi)容的總結(jié)。
8、1.敘述：回答清楚(何時(shí)何地)誰在做什么。
9、格式：(時(shí)間地點(diǎn))人員。
10、2.說明文字：回答清楚，說明對象是什么，特點(diǎn)是什么。
11、格式：說明(簡介)說明對象說明內(nèi)容(特點(diǎn))。
12、3.議論文：回答清楚問題是什么，作者的觀點(diǎn)是什么。
13、格式：用什么論證方法證明(論證)論點(diǎn)？
14、第二，選擇或總結(jié)文章的中心(基于中心的問答很多)。
15、比如，談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么原因；你的靈感是什么？
16、有些文章可以直接在文中找到中心句。
17、寫人主要是贊美英雄的一些優(yōu)秀品質(zhì)；
18、寫場景主要是贊美場景的美和可愛；
19、寫東西有點(diǎn)復(fù)雜。簡單地寫東西意味著表達(dá)你對事物的熱愛。
20、用事物描述人，用事物解釋事的文章，在這樣的文章結(jié)尾，仔細(xì)揣摩，看看它的議論文詞。如果說有寫人的成分，那就是借用事物來描述人；如果有道理，那么一定是借物比喻。
21、第三，理解句子的意思。
22、所謂意義，就是文章中包含的意義，不能一下子就看出來。我們應(yīng)該試著仔細(xì)弄清楚，采用一找二寫的方法。句子有兩層意思：光明和黑暗。明是指文末的那些議論文，你可以接過來稍微整理一下來回答。黑暗有點(diǎn)難。在了解全文的基礎(chǔ)上，一定要提取文章中一些重要事件所反映的思想感情的關(guān)鍵詞，用自己的語言表達(dá)出來。
23、第四，句子在課文中的作用。
24、1、第一：開篇點(diǎn)；從下面；
25、2.正文：承上啟下；總結(jié)以上；導(dǎo)致以下情況
26、3.文末：指出中心；深化主題；最后一個話題；初始參考
27、第五，修辭手法的使用和作用。
28、1.隱喻和擬人：生動的形象；回答格式：生動描述對象的特征。
29、2、排比：有氣勢，加強(qiáng)語氣，一氣呵成等。回答格式：強(qiáng)調(diào)對象的特點(diǎn)。
30、3.提問：吸引讀者的注意力和思考；回答格式：引起讀者對對象特征的關(guān)注和思考。
31、4.提問：強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)語氣等。
32、六、上下聯(lián)系解釋詞義。
33、1.顧名思義，使用擴(kuò)展關(guān)鍵字的含義，然后將它們連接成一個句子。
34、2.查找同義詞的方法應(yīng)該能夠替換文本，并且仍然流暢。
35、3.這個詞所描述的對象的具體描述。
36、七、選擇正確的發(fā)音。
37、一般都有復(fù)音詞，所以要根據(jù)自己的積累和文章中的詞進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇。
38、八、選擇合適的詞語。
39、1.仔細(xì)閱讀單詞所在的句子，理解句子的意思，試著弄清楚作者的寫作目的。
40、2.仔細(xì)區(qū)分兩個單詞的區(qū)別，根據(jù)1做出選擇。
41、九、標(biāo)點(diǎn)符號的作用。
42、1、——的作用。
43、(一)說明；話題的變化；表示話語中斷；時(shí)間或聲音的延續(xù)。
44、2.的作用.
45、(一)引文遺漏；省略列舉；斷斷續(xù)續(xù)地說。
46、3.“”的功能。
47、直接引語特殊意義強(qiáng)調(diào)意義特定稱謂。
48、十、給文章增加適當(dāng)?shù)脑掝}。
49、1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。(比較保險(xiǎn))
50、2.根據(jù)文章中心，用中心詞作為題目。
51、XI。文章的寫作順序。
52、1.時(shí)間順序。
53、2.地點(diǎn)的順序改變了。
54、3.發(fā)展的順序。
55、4、按第一次總積分，合計(jì)
56、
57、2、遞進(jìn)
58、
59、……不僅……而且……
60、
61、……不但……還……
62、
63、……連……也……
64、
65、3、選擇
66、
67、……不是……就是……
68、
69、……或是……或是……
70、
71、……寧可……也不……
72、
73、4、轉(zhuǎn)折
74、
75、盡管……可是……
76、
77、雖然……但是……
78、
79、……卻……
80、
81、……然而……
82、
83、5、假設(shè)
84、
85、如果……就……
86、
87、假使……便……
88、
89、要是……那么……
90、
91、6、條件
92、
93、只要……就……
94、
95、只有……才……
96、
97、無論……都……
98、
99、不管……也……
100、
101、7、因果
102、
103、因?yàn)椤浴?/p>
104、
105、由于……因此……
106、
107、既然……那么……
108、
109、答題技巧
110、
111、1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
112、
113、對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。
114、
115、2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
116、
117、這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
118、
119、3、概括文章主旨。
120、
121、對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
122、
123、4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?
124、
125、看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了哪種表達(dá)方式。
126、
127、表達(dá)方式包括：敘述、描寫、說明、議論、抒情。
128、
129、描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。
130、
131、抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。
132、
133、如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
134、
135、5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?
136、
137、修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。
138、
139、比喻的作用有三
140、
141、一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;
142、
143、二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;
144、
145、三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。
146、
147、擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。
148、
149、夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。
150、
151、排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢;是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。
152、
153、還有一種修辭用的比較多的就是引用。有時(shí)閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用?”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個關(guān)鍵詞：“襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。
154、
155、對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。
156、
157、6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。
158、
159、這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
160、
161、7、比較閱讀理解。
162、
163、有時(shí)考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。
164、
165、以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問題回答，下面我們來看看說明文的閱讀理解。
166、
167、8、說明文的閱讀理解。
168、
169、對于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說明對象、說明順序、說明方法。
170、
171、說明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。
172、
173、其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。
174、
175、分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說清楚。
176、
177、舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力的作用。
178、
179、打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性。
今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！
