你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說一下這個怎樣提高小學(xué)生作文審題能力，怎樣做好小學(xué)語文作文審題？相關(guān)的問題,讓我們一起來看看吧！

怎樣提高小學(xué)生作文審題能力，怎樣做好小學(xué)語文作文審題？的方法步驟：

1、作文要考察題目的“眼睛”和“界限”?！把邸笔穷}目中的關(guān)鍵詞。“標題限制”，即標題限制的敘述范圍。

2、我的好朋友。

3、小貼士：在風(fēng)雨人生中，朋友可以為你御寒，分擔(dān)你的煩惱。朋友總是伸出友誼之手，這是你登高的自動扶梯。請用一兩件事介紹你最好的朋友，并寫下他的特點。寫一篇450字以上的記敘文。

4、考題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，所以這是一個解說員。文章應(yīng)該用第一人稱“我”來描述。用一兩件事寫下好朋友的“特征”。

5、半命題作文是指作文題目只有一部分出現(xiàn)，另一部分由考生自己補充的作文類型。要寫好一篇半命題作文，首先要分析題目中已有詞語所表達的意思。然后仔細閱讀提示中空白處的要求和限制。然后根據(jù)提示，展開聯(lián)想，搜索最適合寫作的材料。寫補充題時，要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內(nèi)，選擇自己認為最想寫，又肯定寫得好的內(nèi)容，用橫線填好。

6、例：_ _ _ _給_ _ _ _。

7、小貼士：人們常說“給予”是幸福的，我們感受過別人給予的關(guān)懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪。我也給了別人信任，給了社會愛，給了生活熱情.請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。

8、解讀：這個話題的關(guān)鍵詞是“給予”，意思是“給予”，包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予。“給予”是雙向的。它可以是別人給我的，也可以是我給別人的。在“提示”中，要特別注意“人們常說‘給予’就是幸?！边@句話，它指出了“給予”帶來的感受，為文章定下了情感基調(diào)，即“幸福”。

9、《提示》中的幾個小句子也起到了選材的輔助作用?！八私o予的關(guān)懷、社會給予的培養(yǎng)、生活給予的啟迪”指明了選材的第一個角度。別人、社會、生活給“我”，而“我”是接受者。還有一種觀點是，我把“對別人的信任，對社會的熱愛，對生活的熱情”，而“我”是實施者。后面的省略號涵蓋了更多的內(nèi)容。無論你選擇什么樣的材料，你都必須注意給予的過程和幸福的感覺。

10、這種作文命題的思路是先定義一個“靶心”，然后讓考生自己寫記敘文。命題者為考生提供簡潔、領(lǐng)先的命題提示。這些提示給考生在選材和練習(xí)思路上提供了重要的指導(dǎo)，使考生在對主題的理解上有了個性的空間。

11、閱讀提示時，首先要抓住關(guān)鍵詞。其次，提示中往往包含了關(guān)于選材范圍的命題規(guī)定。閱讀時，一定要注意分析提示中每個句子的意思。學(xué)會把握提示中的“選材要點”，與自己的材料積累建立聯(lián)系。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對大家有所幫助！