大家好，我是郝歌，本欄目的編輯。兒童生理和心理的發(fā)展特點形成了一種特殊的開展藝術(shù)活動的方式：他們不會完全根據(jù)眼睛看到的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)來表現(xiàn)物體，而是會根據(jù)自己對事物的把握和理解，以獨特的方式來表現(xiàn)物體。我給大家推薦的是楊琴老師分享的藝術(shù)區(qū)活動案例《EVA蝴蝶》。孩子太有創(chuàng)造力了。我們?nèi)タ纯窗蓗

楊琴

華中師范大學(xué)教育學(xué)碩士。

兒童繪畫和制作的過程既是游戲，也是學(xué)習(xí)。可以說是一個混合體，體現(xiàn)了各種教育功能的特點。教師要把藝術(shù)區(qū)營造成讓孩子感受美、表達(dá)美的小世界，從而塑造孩子的審美能力。

創(chuàng)建藝術(shù)區(qū)的要求。

1.位置和空間。

最好選擇靠近窗戶、靠近水源的地方，方便孩子在活動時自由取換水，更重要的是有良好的采光，有利于保護(hù)孩子的視力。在墻面畫板上除了設(shè)置工具和材料柜外，還要預(yù)留一定的位置，供兩個以上的孩子自由組合進(jìn)行各種粘貼或繪畫活動，從而為培養(yǎng)孩子的美育綜合能力提供空間和環(huán)境條件。

2.提供一個欣賞的角度，開闊孩子的視野。

為了使兒童藝術(shù)中的教育充滿情感，使兒童具有獨特的審美觀，需要在藝術(shù)區(qū)設(shè)置欣賞角，擴大兒童的視野，有層次、有目的地向兒童展示各種形式和色彩的美，激發(fā)兒童創(chuàng)造美的熱情。

3.有序提供材料和工具。

藝術(shù)區(qū)有1m以下的開放式矮柜，可分為3-4層，工具和材料分門別類擺放。工具和材料要有一個相對固定的位置，不同的工具籃上有不同的標(biāo)記，與柜子擺放位置上的標(biāo)記相同，便于孩子根據(jù)標(biāo)記有序取放，養(yǎng)成良好的自助能力和做事有條不紊的習(xí)慣。材料的提供既要考慮其廣度，保證一定的選擇性，又要注意結(jié)合階段目標(biāo)，有目的、有秩序地投入，避免漫無目的地全面鋪開，使孩子無所適從。