你們好，我是教育新聞網(wǎng)的客服熊熊，今天為大家說(shuō)一下這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文字詞活動(dòng)教學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文字、詞教學(xué)的方法相關(guān)的問(wèn)題,讓我們一起來(lái)看看吧！

小學(xué)語(yǔ)文字詞活動(dòng)教學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文字、詞教學(xué)的方法的方法步驟：

1、小學(xué)漢字詞教學(xué)方法。

2、識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。我通常在識(shí)字和單詞的教學(xué)中進(jìn)行四個(gè)部分：

3、第一，單詞的識(shí)別和閱讀。

4、漢字詞教學(xué)的第一步是識(shí)字教學(xué)。我要求學(xué)生用他們喜歡的方式確認(rèn)閱讀漢字和單詞。我在教學(xué)中經(jīng)常使用的方法是：識(shí)字與集中識(shí)字相結(jié)合；記憶素養(yǎng)與興趣素養(yǎng)相結(jié)合；生活素養(yǎng)與閱讀素養(yǎng)的結(jié)合等。要善于在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。我通常使用以下方法：

5、1.摘蘋果識(shí)字：為了看誰(shuí)摘的蘋果多，我把自己想知道的生詞切成蘋果貼在畫好的蘋果樹上，讓學(xué)生摘自己知道的“蘋果”看誰(shuí)摘的蘋果多，或者讓學(xué)生通過(guò)多媒體課件認(rèn)生詞，讀對(duì)了蘋果就會(huì)掉下來(lái)。

6、2.找個(gè)朋友讀(也叫貓找魚吃的游戲):把新單詞發(fā)給一些學(xué)生，然后把能和這些新單詞組成單詞的單詞發(fā)給另一部分學(xué)生，看誰(shuí)的朋友多。

7、3.加一加，減一減識(shí)字法：讓學(xué)生觀察生詞，看誰(shuí)的眼睛最亮，哪些單詞可以加一加，減一減。添加后的單詞是什么？還原后的字是什么？

8、第二，對(duì)文字的理解。

9、教單詞和短語(yǔ)不僅是為了學(xué)生識(shí)別和閱讀，也是為了正確理解。理解單詞和短語(yǔ)的方法有很多，比如：用參考書理解單詞和短語(yǔ)；根據(jù)具體語(yǔ)境理解單詞和短語(yǔ)；理解上下文中的單詞和短語(yǔ)；抓住關(guān)鍵句子，理解單詞；理解與生活實(shí)踐相關(guān)的單詞和短語(yǔ)；尋找同義詞或反義詞來(lái)理解單詞和短語(yǔ)；理解單詞、短語(yǔ)等。在課堂教學(xué)中，可以將單詞放入不同的句子環(huán)境中，讓學(xué)生以多種形式閱讀，從而通過(guò)閱讀促進(jìn)情感。通過(guò)閱讀促進(jìn)思考；閱讀促進(jìn)啟蒙。從而更好地理解文字。

10、第三，單詞和單詞的積累。

11、漢字詞的教學(xué)不是孤立的，而是發(fā)散的。在漢字和單詞的教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生玩一個(gè)單詞和單詞游戲。也就是根據(jù)生詞的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生分幾次進(jìn)行分組，更重要的是允許學(xué)生進(jìn)行思維的傳播，思考這個(gè)生詞想到了哪些成語(yǔ)、古詩(shī)詞、諺語(yǔ)，讓孩子從一個(gè)生詞中積累大量的生詞，認(rèn)識(shí)大量的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、古詩(shī)詞、名言警句，大大豐富了他們的詞匯量。

12、第四，單詞和短語(yǔ)的使用。

13、教漢字和漢字詞的最終目的是使用它們。所以在漢字詞的教學(xué)中，我讓學(xué)生不僅確認(rèn)閱讀，正確理解，豐富積累，更重要的是靈活運(yùn)用。為了培養(yǎng)學(xué)生使用它們的意識(shí)，我從興趣入手，發(fā)起了一個(gè)星級(jí)比賽，比如：

14、1、書面申請(qǐng)要求：能用一句話說(shuō)一句話；可以用兩個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)幾句；用更多的單詞圍繞一個(gè)意思寫一段話；即使有一些給定的不相關(guān)的單詞、句子等。寫一點(diǎn)練筆。

15、2.口語(yǔ)的使用意味著要求學(xué)生注意平時(shí)積累的單詞的使用。

今天文章就到此結(jié)束了，希望本文的內(nèi)容能對(duì)大家有所幫助！