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堅持全科開考，將《義務教育課程設置實驗方案》所設定的科目全部列入學業(yè)水平考試范圍，引導學生認真學習每門課程，打好共同基礎，確保義務教育的基本質量。堅持一考多用，幸免多次考試，減輕學生重復備考的負擔和壓力，促進學生進展學科興趣和個性特長。

堅持實事求是，結合區(qū)情，因地制宜，維護學校正常教學秩序和社會和諧穩(wěn)定。

初中學業(yè)水平考試是義務教育階段的終結性考試，主要衡量初中學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，考試成績是學生畢業(yè)和升學的基本依據，是評價學校辦學質量與進展水平的重要指標。

初中學業(yè)水平考試是各級教育行政部門治理和引導學校認真執(zhí)行國家課程方案和課程標準、進一步規(guī)范學校教育教學行為、科學評價學校教育教學質量的重要手段。

(一)考試科目。

考試科目：語文、數學、英語、道德與法治、物理、化學、生物、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術共13門課程。

(二)考試方式。

根據學科特點，分類采取不同的考試方式。語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理六個科目實行紙筆閉卷考試，其中英語加試聽力測試;物理、化學、生物三個科目實行紙筆閉卷考試和實驗操作考試;體育與健康測試分日常測試和現場測試兩部分。日常測試由初中學校每學年組織一次，測試結果納入學生綜合素養(yǎng)評價。體育與健康測試總分為60分，項目以《國家學生體質健康標準(2014年修訂)》規(guī)定項目為主，考跑、跳、投三項各占三分之一，也可由各設區(qū)市自行確定其中二項，另測試本地的一個體育與健康傳統項目?？忌w育成績計入初中學業(yè)水平考試總成績后一并轉換為總成績等級。體育與健康現場測試的實施細則由各設區(qū)市制定。音樂、美術、信息技術三個科目實行過程性評價與結論性評價相結合形式，以紙筆開卷考試和技能考試相結合的方式進行，由各地自行確定;綜合實踐(研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育)、地方課程和校本課程由各地根據課程方案和課程標準，采取過程性評價與終結性評價相結合的方式進行考查，作為綜合素養(yǎng)評價內容的一部分。

(三)時間安排。

初中學業(yè)水平考試一般安排在學年末舉行，在初中相關科目教學計劃完成后，按照“學完即考”的原則，及時安排學生參加學業(yè)水平考試，幸免在畢業(yè)時集中安排。原則上，八年級下學期考試科目為：生物、地理、信息技術。生物實驗操作安排在八年級下學期5月底前進行。九年級下學期考試科目為：語文、數學、英語、道德與法治、歷史、物理、化學。體育與健康測試、物理實驗操作、化學實驗操作安排在九年級下學期5月底前進行。音樂、美術的終結性考試由設區(qū)市教育行政部門根據課程進度并結合實際安排。

學業(yè)水平考試不合格的科目，由縣(市、區(qū))教育行政部門統一組織補考。

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