上課認(rèn)真聽老師講課，下課溫故而知新。溫習(xí)一下學(xué)過的課文單詞，也可練練聽力，復(fù)習(xí)結(jié)束后可以查查詞典，預(yù)習(xí)一下新課，這些都是常規(guī)操作，做好了能提高英語成績。

六年級(jí)英語的學(xué)習(xí)，對于小升初的考試非常重要。除了平時(shí)鞏固學(xué)過的知識(shí)之外，還要提高英語閱讀能力，可以看一些感興趣的英文原版書籍、電影電視，擴(kuò)大英語詞匯，培養(yǎng)語感。有必要的話，還可以報(bào)英語培訓(xùn)班。此外，還應(yīng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天堅(jiān)持聽英語磁帶并跟著朗讀，堅(jiān)持背誦單詞、課文，抄錄句型和習(xí)慣用語等等。

1.“沉默法”。教師不講，或盡可能少講，鼓舞學(xué)生盡可能多講英語。教師用手勢示意學(xué)生自己如何改正錯(cuò)誤。2.“下意識(shí)學(xué)習(xí)法”。學(xué)生處于一種深度放松的狀態(tài)，聽英語對話錄音、單詞等。3.“社區(qū)語言學(xué)習(xí)”。組織學(xué)生小組，有一位母語和英語都流利的人參與，此人幫助他們構(gòu)架英語句型和講演。

關(guān)于“傳統(tǒng)方法”，不僅指多數(shù)人在學(xué)校學(xué)習(xí)外語的方式，通過學(xué)習(xí)語法和翻譯，也指更現(xiàn)代的方法，如“聽-說”(基于句型的變化和重復(fù))和“交際法”(有結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)的小會(huì)話)。

這兩種技巧代表對語法和翻譯教學(xué)的一種改進(jìn)，但它們本身并沒有使學(xué)習(xí)者掌握他們自己的學(xué)習(xí)過程。它們是老師開辟的，強(qiáng)調(diào)教師的作用，因而保持教師的統(tǒng)治地位，這會(huì)導(dǎo)致課堂無效地使用學(xué)生的時(shí)間，并沒有滿足學(xué)生的個(gè)人需求。

來源：高三網(wǎng)