高中生可以利用碎片時間復(fù)習(xí)法、分散交叉復(fù)習(xí)法、由難而易復(fù)習(xí)法這種方法來復(fù)習(xí)，來看一下詳細(xì)信息吧！

1.碎片時間復(fù)習(xí)法

比如英文單詞、常用短語、英文佳句、語文科目中要求默寫的古詩文段落等等，晚上見縫插針看上兩分鐘，往往就能起到意想不到的鞏固效果。也有人習(xí)慣用便條紙，并把寫有知識點(diǎn)的便條貼在冰箱上、洗手間里。從37歲才開始學(xué)英語，并在短期內(nèi)水平飆升的李冰冰就是通過到處貼小便簽的方式復(fù)習(xí)單詞的。

2.分散交叉復(fù)習(xí)法

考前暫時抱佛腳是最不靠譜的學(xué)習(xí)方法，即便當(dāng)時記住了，過后也會飛速忘掉。要想提升學(xué)習(xí)效果，還得靠持續(xù)性的分散學(xué)習(xí)，各科根據(jù)掌握程度和優(yōu)先等級，分別制定學(xué)習(xí)計劃，然后將任務(wù)合理分配到每一晚。

這一方法的關(guān)鍵就是，學(xué)習(xí)計劃越細(xì)越好，每天復(fù)習(xí)哪幾科的哪幾塊兒知識，每科復(fù)習(xí)多長時間都列好，然后竭力按計劃復(fù)習(xí)，這也能幸免時間分配不均而導(dǎo)致的“某些知識點(diǎn)沒空復(fù)習(xí)”的尷尬。分散復(fù)習(xí)的同時，也需注意學(xué)科交叉，就是每天別只盯著1科復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)1小時數(shù)學(xué)就換換腦子，去復(fù)習(xí)1小時語文，別延續(xù)復(fù)習(xí)2小時數(shù)學(xué)，幸免產(chǎn)生厭倦心理。

3.由難而易復(fù)習(xí)法

估量不少同學(xué)都有這個習(xí)慣：按課本順序復(fù)習(xí)，從第一章開始，慢慢復(fù)習(xí)到最后一章，剛開始的復(fù)習(xí)勁頭挺大，越往后越累越松懈。但課本的設(shè)計通常都是由淺至深，開頭幾章簡單，越到后面幾章就越復(fù)雜、越綜合，也越容易浮現(xiàn)學(xué)習(xí)漏洞。

要給自己定分期目標(biāo)（不必太遠(yuǎn)大，小目標(biāo)竭力能完成就行）。定下的目標(biāo)一定要竭力完成，體味努力的過程和努力過后帶來的成就感。這樣會一點(diǎn)一點(diǎn)提高自己的自信心，慢慢的進(jìn)步。

然后，就是怎樣實現(xiàn)自己的目標(biāo)。如果有沒有搞懂的知識點(diǎn)，找到對應(yīng)的課本查看，不懂就問同學(xué)或老師，做對應(yīng)的練習(xí)題（做過就再做一遍，知道搞懂為止），直到課上的知識都掌握了。

如果課上的知識都掌握了，就還需要大量的刷題（不一定求多，但一定要高質(zhì)量，保證獨(dú)立思量，每一題都弄懂）會對你有很大的提升。

來源：高三網(wǎng)