英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)精神渙散，不能集中精力，心理難以接受枯燥的學(xué)校生活。面對(duì)孩子這種厭學(xué)心理，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理?

首先，讓孩子學(xué)會(huì)“收心”。與孩子一起，談?wù)勑聦W(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的變化，分擔(dān)壓力，找出學(xué)英語(yǔ)的興趣點(diǎn)。讓孩子從厭惡英語(yǔ)的情況中走出來(lái)，是家長(zhǎng)需要做的第一步?。?！

其次，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和狀態(tài)。學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)習(xí)壓力的主要來(lái)源之一，同學(xué)之間是一群具有同樣壓力的團(tuán)體，鼓舞孩子和同學(xué)們之間相互交流與溝通?？梢越涣饕恍┯⒄Z(yǔ)動(dòng)畫(huà)和電影，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，緩解學(xué)習(xí)壓力。

最后可以試試換一種方式學(xué)習(xí)看看，比如長(zhǎng)時(shí)間都是在學(xué)校里聽(tīng)老師上課的，可以選擇試試在線教育！可能你的孩子聽(tīng)膩了某個(gè)老師的教學(xué)，但是恰恰非常適應(yīng)在線的模式也說(shuō)不定哦！

語(yǔ)法是運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)候的一個(gè)骨架，有了這個(gè)骨架才會(huì)慢慢添加詞匯來(lái)豐滿它。我因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)太早，所以早期語(yǔ)法向來(lái)很差。后來(lái)遇到一個(gè)很好的英語(yǔ)老師，把語(yǔ)法變成很容易理解的方式講給我們，我的英語(yǔ)水平當(dāng)時(shí)真的可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言首先有大量的輸入是很重要的。我大學(xué)是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。在讀了很多英語(yǔ)新聞，小說(shuō)，聽(tīng)了很多podcast之后，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)不經(jīng)意的在跟人聊天的時(shí)候脫口而出自己聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)的單詞或一些用法。

小孩子可以讀一些很簡(jiǎn)單的英文書(shū)，難度一定要合適，內(nèi)容一定要讓孩子感興趣?，F(xiàn)在很多小孩的英語(yǔ)書(shū)還是比較有趣的，經(jīng)典的。

英語(yǔ)的輸入我覺(jué)得重復(fù)是非常重要的，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候聽(tīng)一次肯定是聽(tīng)不懂的。如果聽(tīng)不懂的話，我覺(jué)得是沒(méi)實(shí)用的，我大學(xué)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，有段時(shí)間大量的泛聽(tīng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間下來(lái)，收獲很少。后來(lái)在舍友的提醒之下，開(kāi)始反復(fù)聽(tīng)同一份英語(yǔ)材料，直到聽(tīng)懂了，在聽(tīng)下一份。這樣子訓(xùn)練下來(lái)，自己的英語(yǔ)聽(tīng)力提高了很多。

朗讀和背誦都很有幫助。我之前好像看到有文章講說(shuō)學(xué)語(yǔ)言的時(shí)候讀出來(lái)比不讀效果更好。我在大學(xué)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)讀課文有時(shí)候還會(huì)背一背，我認(rèn)為很有幫助，因?yàn)樽x多了當(dāng)我在回想某個(gè)地方該用什么單詞的時(shí)候，想起某個(gè)詞就會(huì)有一種“順口”的感覺(jué)。朗讀和背誦的話選一些寫(xiě)的好的文章吧。

來(lái)源：高三網(wǎng)