首先家長要配合，自己最好有一定的英語基礎(chǔ)，并且要和孩子互動。對孩子要耐心。多鼓舞他，但不是盲目鼓舞。讓他有肯說出英語的自信。

1：家長首先要建立一個英語環(huán)境，如果家長沒有英語基礎(chǔ)，那么簡單的詞語也要學(xué)一點，因為孩子向來在摹仿家長，家長因為困難而退縮，麻煩你也別希翼孩子學(xué)英語了，用自身豐富的經(jīng)驗教會孩子如何面對困難風(fēng)光的低頭。

2：從一開始，hello。thank you 。mother father 最簡單的詞匯入門，開始慢慢教會孩子用此來交流，比如，叫孩子起床，hello 小豬豬，起床啦，現(xiàn)在開始，你試試叫媽媽，mother，你試試叫爸爸，father，慢慢來，兩天左右孩子就會適應(yīng)這樣的對話，記得也要切回中文，母語是基礎(chǔ)，如果后面母語拉下了，學(xué)習(xí)會更困難。

3：循序漸進(jìn)，當(dāng)孩子掌握大部分語氣詞以及基礎(chǔ)詞語之后，可以開始讓孩子練習(xí)音標(biāo)，為什么不一開始就接觸音標(biāo)，那是因為，你空學(xué)音標(biāo)，卻不知道一個常用的單詞來舉例，就算舉例孩子也無法理解那是什么，有了一定發(fā)音基礎(chǔ)之后，學(xué)習(xí)音標(biāo)會事半功倍，也有部分詞語他的發(fā)音很特別，不用著急，后面學(xué)習(xí)到之后和孩子提示一下，如果孩子問到底，這里給你一個解釋（因為很多詞語都是按照規(guī)則來發(fā)音，但是，實用兩個詞發(fā)音不一樣，我們不會為這一兩個詞單獨建立一個發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，所以就委屈他們了呀)。

4：擴(kuò)大詞匯量，開始注意英語語法，英語源自印歐語系，他和我們國家的漢藏語系有著根本性的差別，語法也是非常迥異，建議這一步在孩子熟練運(yùn)用漢語之后，再教學(xué)。其實這一步已經(jīng)是英語的進(jìn)階階段了，沒有基礎(chǔ)的家長已經(jīng)不適合教學(xué)，需要找教師來輔助教學(xué)，可以家教也可以培訓(xùn)班，這個時候孩子也不是很頑皮，可以專門抽時間來練習(xí)英語。

1、從26個字母開始教孩子。英語的基礎(chǔ)就是26個字母，英語字母就像漢語的拼音，想讓孩子學(xué)好英語，就必須掌握這26個字母。

在網(wǎng)上購買有趣的學(xué)習(xí)資料，比如彩色的原創(chuàng)圖畫書或卡片，這些可以一遍又一遍地重復(fù)來幫助孩子記憶。

在教孩子字母的時候，一定要給孩子一個含有這個字母的單詞，這個單詞可以是動物、水果、衣服等，給孩子一個感官上的理解，或者可以是相關(guān)的圖片。

2、大量的英語輸入和輸出必須以輸入為基礎(chǔ)，兒童學(xué)習(xí)英語也是如此。想要孩子將來會說英語，小的時候就必須有大量的英語輸入作為積存。

因為這是大量的輸入，所以應(yīng)該以傾聽為導(dǎo)向。孩子每天可以聽英語故事、英語繪本和英語兒歌，至少一個小時以上，可分幾次完成。

讓孩子多聽，不是為了大量的學(xué)習(xí)和記憶，而是為了在大量的聽力和課文中不斷鞏固已經(jīng)掌握的知識，實現(xiàn)知識意識的轉(zhuǎn)化。

在過去，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是在一堂課中擴(kuò)充詞匯、句型、語法等等?？赡芪覀冇X得收獲很多，但實際輸入量很少，有效輸入量更少。

3、當(dāng)孩子聽得多了，積存得就多了，輸出就會逐漸增加。但是，為了使孩子的輸出更加流暢，達(dá)到英語脫口而出的水平，必須在真實場景中進(jìn)行練習(xí)。

聽動畫，看圖畫書等等都是不現(xiàn)實的。最好每天用英語和孩子交流，這樣孩子就能把他們嘴里聽到的和看到的說出來，才干真正掌握一門語言。

來源：高三網(wǎng)