三年級的孩子，其實背熟書本里的單詞，對付考試應(yīng)該沒有問題。固然，這是純粹應(yīng)試的情況下。但如果想要提升語言能力，建議家長給孩子讀英文故事。

（一）如果您的孩子在三年級入學(xué)前接觸過英語，并且有興趣，那么到了三年級就不要再僅僅局限于簡單的興趣培養(yǎng)方面了。建議：

1。聽力 堅持每天早晚聽英文的習(xí)慣，可以是課文，也可是英文歌曲。

2.閱讀 推舉英語新概念第一冊，最好能背誦其中的文章，每周1-2篇即可

3.單詞 單詞是基礎(chǔ)，如孩子能力較高，可適當(dāng)擴(kuò)充課外單詞

4.口語 根據(jù)中國現(xiàn)有學(xué)習(xí)條件，只能是先從掌握音標(biāo)開始（這個學(xué)習(xí)最好找專業(yè)教師輔導(dǎo)）

5.寫作 試著讓孩子常識寫句子，寫段落，或者些小短文

（二）如果您的孩子興趣不高，那就希翼以培養(yǎng)興趣為主，這個主要是給孩子布置較為簡單的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。通過唱，說，跳的方式多方面調(diào)動孩子的積極性。

1.讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

2.課文的重點單詞：每篇課文的重點單詞不要求孩子能夠拼寫，但要求孩子做到見詞能讀，見詞能知道單詞的意思，因此要求孩子能夠記住單詞的形與義。每課的重點單詞則是每次上完課后讓孩子謄寫在作業(yè)本上的單詞。

3.課文的重點句型：每個雙課的Pattern Practice 句型練習(xí)中的1，2句則是本課的重點句型，要求孩子能夠背誦，見到問句能夠知道相應(yīng)的答句形式。

4.即使沒有英語課，但也請各位家長每天都要催促孩子讀半個小時的英語，讓孩子跟讀DVD，背誦課文，朗讀單詞，朗讀重點句型。

5.檢查孩子的作業(yè)訂正情況。每次批改作業(yè)后，如果有學(xué)生作業(yè)需要訂正，我都會在等級旁寫個“訂”字，因此家長要催促孩子的作業(yè)訂正情況。等下次作業(yè)再收上來時我也會檢查訂正情況，如果孩子有訂正，我就會在“訂”字下打勾。

5.為孩子準(zhǔn)備一個專門的英語文件夾，專門放字帖練習(xí)以及周末作業(yè)。

來源：高三網(wǎng)