新高考改革選科走班是因材施教、促進學生全面而有個性進展、提高教育教學質量的教學方式。

實施一般 高中選課走班教學是實施一般 高中課程改革、推進一般 高中人才培養(yǎng)的必定要求，是適應高考綜合改革的舉措之一，是一項旨在尊重學生個性差異、擴大學生學習自主選擇權、滿足不同潛質學生學習需要的重要舉措，是因材施教、促進學生全面而有個性進展、提高教育教學質量的教學方式。

在新高考模式下，學生高中生涯最大的變化，就是面臨著選科，教學也進入了走班模式，而不是以行政班為單位。

在行政班的授課形式下，實行的是手工排課，學校提前做好班級課表、教師課表，然后每個班級、每個老師一整個學期課表就幾乎固定不變了。

走班制以教學班為基本單位，每個學生都是因選科原因坐在一起的，今天由于我跟你剛好選了相同的科目被安排在同一個教室學習，明天可能你我就又因科目的不同而分開了。因此，走班制的課表是一生一表、一師一表的，特點是資源靈便、調課便捷，但靠傳統(tǒng)的手工排課，無論是從時間上還是從成本上來看，都不能滿足走班的要求。

為了適應新高考的選課要求，很多學校建設了自己的智慧校園平臺，學生通過手機操作，就可以實現自助選課，然后系統(tǒng)根據學校的教師、課室資源，排出最優(yōu)的配置方案，經學校老師同意后，再發(fā)送課表信息至各個老師和學生的系統(tǒng)賬戶上，以及電子班牌上。

來源：高三網