三年級學生初學英語，需要有大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)，在讀和聽的過程中，積存詞匯，掌握句型，熟悉用英語表達思想的方式，最重要的能培養(yǎng)語感。

無論是要學英語口語，還是要聽懂英語聽力，記單詞是學習英語的基礎(chǔ)，你要對英語單詞有所記憶，才干夠進行下一步的學習。所以記憶單詞是必須的，就好像你學習中文的時候，也是記了大量的詞組，才干夠不斷的造出流利的句子，寫好語文作文。

在記單詞的時候，要制定一個學習計劃，每天要求自己背多少個單詞，通過日積月累，慢慢擴大自己的詞匯量，提升英語水平。

積存詞匯，打好基礎(chǔ)。單詞是構(gòu)成句子的單位，是學習英語的基礎(chǔ)。單詞在句子中、文中它是極為有活力的，同一個單詞在不同的語境中它可以表示不同的含義，一詞多意的現(xiàn)象在英語中也很多，通過背誦，可以加深對單詞的記憶以及理解，為學好英語打好扎實的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)語感，提高學生的聽說能力及用英語思維的能力。背誦是提高聽說能力的前提，是培養(yǎng)語感的基本方法。學英語，先要求小學生掌握語法這對他們來說不僅有難度，而且是一件很抽象的事情。但是可以在背誦記憶的過程中潛移默化的培養(yǎng)學生英語的語感，并逐漸形成用英語思維的能力。

重背法。在英語學習的過程中，必須要有一個合適地進度和速度來達到一定量的學習，不能走走停停，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。學好英語在很大程度上得益于的“死記硬背”?！八烙浻脖场彪m然不能說是好方法，但學語言卻離不開“死記硬背”，至少初、中級階段是如此，即使到了高級階段，死記硬背也并非毫無用處。學語言有一個從“死”到“活”來。所謂“死”，就是原始的語言積存，創(chuàng)建個人的語料庫，語料庫豐富了，一旦掌握了運用技巧，就能隨意提取，運用自如，死的語言材料便“活”起來。

來源：高三網(wǎng)