孩子上三年級(jí)以后，除了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩門(mén)課程以外，還要開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)課程了。如果三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)得好，能大大提升孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。那么，三年級(jí)英語(yǔ)怎么學(xué)呢？

學(xué)前準(zhǔn)備。

三年級(jí)英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一年，在學(xué)習(xí)之前要做一些準(zhǔn)備工作，比如在學(xué)校發(fā)書(shū)后，可以把教材先預(yù)習(xí)一下，把第一單元要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞和句子看懂。

上課的時(shí)候。

學(xué)生在上課的時(shí)候一定要跟上老師的步伐，認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)老師需要請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)小老師的時(shí)候，要積極響應(yīng)，鍛煉自己的口語(yǔ)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

聽(tīng)力訓(xùn)練。

三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)聽(tīng)力，聽(tīng)力題目在考試題目中占的比重越來(lái)越大了。每天要訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力二十分鐘左右，記住相關(guān)聽(tīng)力題型。

家長(zhǎng)引導(dǎo)。

三年級(jí)英語(yǔ)還不是很難，如果父母有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面引導(dǎo)孩子，比如和孩子一起看有趣的英語(yǔ)繪本，提升孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難度不算太多，主要在二十六個(gè)英文字母的掌握上，要求學(xué)生熟練背誦并且默寫(xiě)字母的大寫(xiě)和小寫(xiě)，以及背誦一些簡(jiǎn)單的交際英語(yǔ)句型。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧。

三年級(jí)的孩子剛開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如果基礎(chǔ)不好也不要過(guò)于擔(dān)心和自卑，可以讓孩子們互相幫助，向英語(yǔ)學(xué)的好的同學(xué)請(qǐng)教，互相交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得，趕上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

第一步：結(jié)合“自然拼讀”認(rèn)字母

字母是基礎(chǔ)。對(duì)剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)，初學(xué)字母時(shí)最好將字母本身的發(fā)音，和其在自然拼讀中的發(fā)音放在一起記憶。這樣做，將有助于以后的單詞拼讀。對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)的一組字母大小寫(xiě)，應(yīng)放到一起記憶：Bb；Dd；Pp；Qq。

第二步：打開(kāi)課本“指聽(tīng)”

預(yù)習(xí)很重要。（說(shuō)三遍?。╊A(yù)習(xí)時(shí)，不僅應(yīng)該讓孩子聽(tīng)原版音頻，還必須做的一件事：是一邊聽(tīng)一邊指著課文看。這樣更能幫助孩子記住單詞的發(fā)音。但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，有的家長(zhǎng)過(guò)于自信，甚至直接甩開(kāi)音頻，讓孩子跟著自己讀，這樣做是十分不可取的。英語(yǔ)老師都不敢這么做。

第三步：大聲、流利地“跟讀”

在指聽(tīng)的基礎(chǔ)上，孩子慢慢熟悉了單詞，就可以大聲地一邊“指聽(tīng)”，一邊跟著“指讀”。聲音一定要大，洪亮的聲音反饋到大腦中，可以幫助記憶。需要注意的是，若有讀得不流利的單詞或句子，不能忽視，要反復(fù)跟讀，直到口腔肌肉形成機(jī)械記憶，這樣再讀的時(shí)候，就會(huì)脫口而出了。

第四步：合上課本“聽(tīng)背”

聽(tīng)一句音頻，跟著背誦一句。在熟練朗讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行聽(tīng)背。可以從小分句開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到聽(tīng)背整句，甚至整段。一邊聽(tīng)背，一邊在腦海中聯(lián)想，指讀時(shí)課文中段落句子的概貌。

第五步：手耳并用“聽(tīng)寫(xiě)”

這個(gè)環(huán)節(jié)很重要。對(duì)基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，可以進(jìn)行此項(xiàng)練習(xí)。聽(tīng)一句音頻，暫停后，在練習(xí)本上寫(xiě)下來(lái)。在進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己以為會(huì)的單詞，其實(shí)并沒(méi)有掌握。但是，在進(jìn)行一段時(shí)間的聽(tīng)寫(xiě)后，不論是聽(tīng)力還是閱讀，都會(huì)有大幅度的提高。

第六步：準(zhǔn)確流利“背誦”

背誦整篇課文。包括單詞和句子。也就是說(shuō)，把課本的一整頁(yè)內(nèi)容背誦下來(lái)，如果上面提到的一至四步都已經(jīng)很好得完成，背誦就是水到渠成的事情了。背誦的時(shí)候注意兩點(diǎn)要求：發(fā)音準(zhǔn)確、背誦流利。

第七步：終極提高“默寫(xiě)”

合上課本，關(guān)掉音頻，在能熟練背誦的基礎(chǔ)上，把整篇課文默寫(xiě)一遍。對(duì)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，也可以嘗試這一步，不管寫(xiě)出多少，寫(xiě)完后及時(shí)根據(jù)課本進(jìn)行訂正，相信過(guò)不了多久，書(shū)寫(xiě)能力就會(huì)進(jìn)步很大。

來(lái)源：高三網(wǎng)