能學(xué)好。語(yǔ)法才是真正需要研究弄明白懂的東西，音標(biāo)和單詞人家發(fā)明制造出來(lái)就是那樣的，就像漢字有幾比幾劃怎么讀都是固定的，有什么懂不懂的。一定要多練習(xí)多積存，詞匯量很重要的。一定大量積存詞匯。

影響不大。

首先，成績(jī)差可能是好事。

一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)老師，老師的發(fā)音和教學(xué)方法都不規(guī)范，師生都把英語(yǔ)當(dāng)副課看，老師沒(méi)認(rèn)真鉆研教法，有些孩子也沒(méi)好好學(xué)。有的孩子看起來(lái)英語(yǔ)成績(jī)要好點(diǎn)，但同時(shí)更習(xí)慣于錯(cuò)誤的發(fā)音方式和學(xué)習(xí)方法，這會(huì)讓七年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路有些蜿蜒。

一個(gè)初中英語(yǔ)老師說(shuō)，他寧愿有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)為零，這樣，他可以讓學(xué)生更快地融入到他的教學(xué)情境里去。

其次，初中和小學(xué)的英語(yǔ)并不是銜接關(guān)系。

七年級(jí)的英語(yǔ)就是從字母、音標(biāo)開始學(xué)起的，后面的語(yǔ)法知識(shí)也都是重復(fù)小學(xué)的，比如不定冠詞的用法、一般現(xiàn)在時(shí)等。學(xué)生要跟著老師走，一步一個(gè)腳印，基礎(chǔ)差的孩子，也可以趕上來(lái)，只是比基礎(chǔ)好點(diǎn)的學(xué)生要辛苦些。

如果小學(xué)的英語(yǔ)課比較規(guī)范，初中老師上課的進(jìn)度會(huì)不會(huì)比較快？會(huì)的。但是也不要太擔(dān)心，在時(shí)間和內(nèi)容既定的情況下，老師也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)落實(shí)。學(xué)生認(rèn)真聽講，多復(fù)習(xí)，就不要緊。

再者，學(xué)生的潛力真的是無(wú)窮的。

學(xué)生潛力無(wú)限，不要隨意放棄。

我兒子的英語(yǔ)成績(jī)一波三折。在小鎮(zhèn)上讀玩小學(xué)，他的英語(yǔ)書基本都是新的，他也就只認(rèn)得幾個(gè)單詞吧，而市區(qū)的英語(yǔ)課都還是比較規(guī)矩的。初中，他來(lái)到市區(qū)，遇到了一個(gè)特殊有責(zé)任感的英語(yǔ)老師，英語(yǔ)總算沒(méi)有掉隊(duì)；高一高二時(shí)，他的英語(yǔ)一般剛過(guò)100分，在班里排中下，高三下學(xué)期，才慢慢升起來(lái)，高考136分。

1、多說(shuō)。

自己多制造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情。這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。

2、多聽

追尋一切可以聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，可以選擇不知內(nèi)容的文章去聽，這將會(huì)幫助很大。

3、多讀

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。

4、多寫

有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒(méi)時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。

5、要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)

把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問(wèn)題的音素，特殊是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常實(shí)用。

來(lái)源：高三網(wǎng)