英語作為一門主科，無論初中還是高中，對于孩子的總分影響都很大。對于那些英語成績不好的孩子，建議從以下幾個方面入手，逐步提升。

第一是學(xué)好音標。音標類似漢語學(xué)習(xí)的拼音，是孩子學(xué)英語的基礎(chǔ)。事實證明，大多數(shù)孩子英語成績差是因為音標沒有學(xué)好。英語是一門表音的語言，惟獨準確掌握了音標才干對每個單詞進行準確發(fā)音，同時英語單詞的拼寫也和發(fā)音緊密相連，一般只要記住了單詞的準確發(fā)音，拼寫出來并不困難。

第二是多記單詞。英語單詞是這門語言的基本單位，就像蓋房子的磚瓦一樣，惟獨掌握了足夠的詞匯量，英語水平才干夠真正提高。記單詞需要投入大量的時間和精力，但是方法也非常重要。英語單詞的構(gòu)成規(guī)律性很強，一方面固定的字母組合發(fā)音都是固定的，只要記住那些字母組合，利用發(fā)音記單詞會很容易。另一方面很多拼寫復(fù)雜的單詞都是靠不同的派生法派生出來的，掌握了派生的規(guī)律，很多貌似冗長的單詞記起來也不困難。

第三是營造英語的氛圍。有英語基礎(chǔ)的家長可以在家嘗試和孩子用英語交流，一開始可能會比較困難，但是堅持下來效果會很好，而且可以大大提升孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。另外還可以將家中各種物品的英語表達寫成單詞貼在上面，以利于孩子記憶。

第四是多讀英語版的文章、書籍。遇到不認識的單詞可以利用上下文的語境推測，猜不出來的時候可以查英語詞典。這種閱讀一旦形成習(xí)慣，英語能力會快速提升。

第五是嘗試用英語寫日記。英語既是一門說的語言，也是一門用于書面交流的語言。如果孩子平時堅持用英語寫日記，不僅利于熟練掌握英語單詞的拼寫，也利于掌握英語的語法。能堅持用英語寫日記的孩子，在考試中遇到英語作文就可以輕松得高分。

詞匯量的提升是一切的基礎(chǔ)

詞匯量是初中英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有詞匯量，想學(xué)好英語無疑是天方夜譚!很多學(xué)生總是以為增加詞匯量就是拿著課本后面的詞匯表死記硬背，其實這是效率最低的做法。

在初中英語中，《大綱》要求掌握的詞匯總量約800多個，同時，最好還要擴充500個左右的詞匯。這樣一個數(shù)量，光靠死記硬背的效果很差。在這里，建議詞匯量較低的學(xué)生，先不要急著去背，而是先把課本里的單詞先全部過一遍。

多動嘴

英語是一門語言學(xué)科，“說”必定顯得非常重要。盡管在應(yīng)試教育的影響下，初中英語的學(xué)習(xí)向來注重分數(shù)，筆試為主，口試為輻。

但是語言的應(yīng)用本身就是進行交際，不說怎么可能學(xué)以致用。所以學(xué)好初中英語的前提條件就是要大膽地“張口”。作為一名初三英語差生，更應(yīng)該摒棄錯誤的認識，學(xué)英語就要多動嘴，通過反復(fù)讀，培養(yǎng)良好的英語語感。

如何提高閱讀能力

初中英語閱讀能力的提高非一朝一夕，而是逐漸達到的，要提高閱讀水平須重視以下三個方面。1.閱讀材料的選取選用適合程度的語言材料是非常重要的。

從文章的難易程度來看，如果所讀材料生詞過多，難免要不停地查閱字典，如果句子過分復(fù)雜，每句都須反復(fù)推敲，那么學(xué)生必定很快失去閱讀興趣。因此所選材料應(yīng)以熟悉的詞匯和語法結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。

來源：高三網(wǎng)