聯(lián)想:由事物的相似性想到的確實(shí)存在的事物。想象:由事物的一點(diǎn)延展開想到的事物,可能存在也可能不存在。
1、想象,是大腦把記憶里的具體事物,進(jìn)行重新組合的過程。
如,例1: 《琥珀》一文,是寫一萬世年前的事情,全靠想象出來的。 (作者平時(shí)看到的蒼蠅姿態(tài)、蜘蛛捕食、松脂滴滴等情形,將這些頭腦中記憶的信息,有機(jī)地組合在一起。滴樹脂巧妙,才形成了奇妙的“琥珀”——這是神奇的想象)
2、是把掌握的材料,經(jīng)過新的配合,制造出新的形象的心理活動;或者是憑著經(jīng)驗(yàn),把不在眼前的具體形象、具體情節(jié)想出來,就是想象。
3、是在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上,對沒有生活過的或未來理想的一種合理設(shè)想。
如,例2:《賣火柴的小女孩》文中:
“她的一雙小手幾乎凍僵了” (這是現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)這位小女孩需要溫暖。)作者想象:“小女孩覺得自已好像坐在一個(gè)在火爐前面……”
{其實(shí), 例1:是想象中的一種——聯(lián)想; 例2:則是想象中的另一種——推想}
聯(lián)想想象有什么區(qū)別聯(lián)想是看見物體想到類似的物體,兩者是有過渡的,伍爾芙的《墻上的斑點(diǎn)》用的很多,幾乎全是。
想象就是亂想,沒有理由的想的那種,比如“望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔?!彼麤]看到過,所以壓根就是想象的。
來源:高三網(wǎng)
能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié),在上課前補(bǔ)上這部分的知識,不使它成為聽課時(shí)的“絆腳石”。這樣,就會順利理解新知識,相信通過想象的表現(xiàn)手法舉例 有什么表達(dá)效果這篇文章能幫到你,在和好朋友分享的時(shí)候,也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。